学前儿童卫生保健学习与指导/“十二五”职业教育国家规划立项教材配配套教学用书_张海丽编_9787040480139

　　《学前儿童卫生保健学习与指导/“十二五”职业教育国家规划立项教材配配套教学用书》是“十二五”职业教育国家规划立项教材《学前儿童卫生保健》的配套教学用书。
　　《学前儿童卫生保健学习与指导/“十二五”职业教育国家规划立项教材配配套教学用书》按教材章节顺序编写，共有八章，紧扣教材知识点，一课一练，每童设置“知识概要”“课前检测”“探究体验”“课后巩固”和“视野广角”五个板块。“知识概要”板块介绍本节的主要内容，明确教材中的重点、难点，方便学生快速把握本节的知识要点；“课前检测”板块试题难度较小，可用于学生课前预习及教师课前检测；“探究体验”板块以案例的形式呈现，把幼儿园的工作场景引入课堂，结合教学重难点，使学生在解决问题过程中掌握知识，可用于课堂小组讨论；“课后巩固”板块用于检验学生对所学知识的掌握程度，以能力训练为主；“视野广角”板块主要开拓学生的视野，是对已有知识的拓展与延伸，为学生课后继续深入学习提供素材。
　　《学前儿童卫生保健学习与指导/“十二五”职业教育国家规划立项教材配配套教学用书》突出学生学习过程的主动性和创造性，练习形式多样，试题的难度梯度式呈现。既有填空题、选择题，又有判断题、名词解释、简答题及案例分析等。通过训练，重点培养学生的自主学习能力，提升学生的职业能力。
　　《学前儿童卫生保健学习与指导/“十二五”职业教育国家规划立项教材配配套教学用书》可作为中等职业学校学前教育专业教学用书，也可作为自学者的参考用书。

　　本书是“十二五”职业教育国家规划立项教材《学前儿童卫生保健》的配套教学用书。本书依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》（2012年）以及《幼儿园工作规程》（2016年）等相关文件要求，注重学生职业能力和专业素养的提升，结合学生的实际情况，通过一课一练，巩固教材内容。
　　本书按教材的章节顺序编写，每章设置“知识概要”“课前检测”“探究体验”“课后巩固”和“视野广角”五大板块。“知识概要”板块介绍本节的主要内容，帮助学生更好地梳理学过的基础知识，明确教材中的重点、难点，方便学生快速地把握本节的知识要点；“课前检测”所呈现的试题难度较小，可作为学生学习本节知识之前的预习；“探究体验”板块精心选取和本节知识密切联系的知识为载体，以案例的形式呈现，可供学生课中以小组的形式来学习；“课后巩固”则是考察和检验学生对所学知识的掌握程度，并以能力训练为主，突出学生学习的主动性和创造性。板块练习形式多样，既有填空题、选择题，又有判断题、名词解释、简答题及案例分析等；“视野广角”主要开拓学生的视野，是对已有知识的拓展与延伸，为学生课后继续深入学习提供素材。
　　本书有以下特点：
　　第一，紧扣教材内容，题型全面，形式多样，且有探究体验等创新题型。
　　第二，习题的呈现形式有梯度，由易到难，由浅入深，循序渐进，便于知识点的消化吸收和巩固提升。
　　第三，一课一练，延展了课堂时间。既有课前的练习题，也有适合课中的习题和课后的习题，且习题与章节的知识点相对应。
　　本书的编写融入了教师多年的教学经验，力求使学生在有限的课时内掌握学前儿童卫生保健知识的精华，掌握最基础和实用的题型，学以致用，突出“学用并举，提高能力”的特点。
　　本书由张海丽主编，参编人员有陈静、王东红、王洁、张元元。具体分工为：张海丽负责绪论和第四章的编写并负责全书的统稿工作；陈静执笔第一章、第二章和第三章；王东红执笔第五章；王洁执笔第六章；张元元执笔第七章和第八章。
　　本书在编写过程中，参考、引用和借鉴了许多同行的研究成果，在此一并表示感谢！由于时间较仓促及编者水平有限，书中难免有缺点和不妥之处，敬请专家、同行及广大读者在使用过程中提出宝贵的意见和建议，以便我们在日后的修订中加以完善。

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