任务型教学设计视角下高职英语教师专业发展研究与实践_童丽玲，戴日新，彭宣红著_9787569301830

　　“教学模式的改变不仅是教学方法和教学手段的变化，而是教学理念的转变。”近年来，一些学者提出了任务型教学的概念。任务型教学是20世纪50年代兴起的一种强调“做中学”的语言教学方法，其把语言应用的基本理念转化为有具体实践意义的课堂教学方式，是交际教学思想的一种发展形态。所谓“任务”，简言之，就是“用语言做事”。在“用语言做事”的过程中，学习者始终处于一种积极的、主动的学习心理状态，任务的参与者之间的交际过程也是一种互动的过程。为了完成任务，学习者以“意义”为中心，尽力调动各种语言和非语言的资源进行“意义”共建，以达到解决某种交际问题的目的。完成任务的过程催化了学习者自然的和有意义的语言应用，营造了一个有利于学习者语言习得和内化的支持环境。

　　童丽玲，英语语言文学硕士，英语专业讲师，湖南省高等教育学会大学外语专业委员会理事，全国国际商务英语考试培训师、口语考官。长期从事高职英语教学和英语语言文学研究工作。主持湖南省“十三五”青年专项规划课题1项，市教育科学规划专项课题1项：参与省级课题的研究10余项：主编、参编教材10本：发表英语教学和英语语言文学相关论文10余篇。参加全国离职高专英语教师课堂教学设计及电子教案大赛荣获一等奖、中国外语微课大赛荣获湖南省一等奖、湖南省首届微课太赛荣获二等奖、湖南省职业院校信息化教学大赛二等奖，指导学生参加职业院校技能大赛英语口语大赛荣获全国三等奖、省级一等奖。
　　
　　戴日新，英语专业副教授，英语语言文学硕士、经济学在读博士，全国国际商务英语培训师、考官，湖南省大学外语专业委员会理事，湖南省青年骨干教师，岳阳职业技术学院英语学科带头人。多次参加省级以上教学比赛，并获得优异的成绩，曾获教育部职业院校外语类专业教学指导委员会教学成果二等奖。主要从事语言经济学、翻译研究、大学英语教学等方面的研究。近五年主持4项省级以上课题、1项院级重点课题，主要参与4项省级课题研究，撰写论文17篇，其中CSSCI来源期刊2篇、中文核心期刊3篇，主编和参编专著、教材13本，其中省级以上规划类教材10本。
　　
　　彭宜红，女，湖南长沙人，文学学士、教育硕士，英语专业教授，湖南省高职英语专业委员会副主任委员，湖南省中等专业学校职称评审专家库、岳阳市职称评审专家库成员，岳阳职业技术学院学术委员会委员、宣传统战部部长。主持（参与）各级各类课题研究10余项，在《外国语文》《湖南社会科学》《天津外国语大学学报》等中文核心期刊、CSSCI源刊及省级期刊上发表学术及教育教学论文30余篇，出版《英语语法教学定位与策略》等专著2部，主编国家级规划教材3部。获岳阳市社会科学优秀成果奖1次，省级教学成果奖、教改研究成果奖5次。

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