电工技术/“十三五”普通高等教育本科规划教材_罗映红，陶彩霞编_9787519827779

　　《电工技术/“十三五”普通高等教育本科规划教材》为“十三五”普通高等教育本科规划教材，是在工程教育认证背景下，以CDIO的工程教育思想编写而成。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）。
　　全书除包含系统完整的基础教学内容外，还借助新的信息技术，用二维码嵌入了大量的电器、原理电路、实际应用电路的动画，仿真、视频，以及“相关知识延伸与应用”，帮助学生掌握概念、理解原理、理论联系实际，启迪思维、开拓能力。全书共分10章，主要内容包括电路的基本概念与基本定律、电路的分析方法、正弦交流电路、三相正弦交流电路、线性电路动态过程的时域分析、变压器、交流电动机、继电接触器控制系统、可编程控制器等。
　　《电工技术/“十三五”普通高等教育本科规划教材》为高等理工科院校非电专业电工技术课程的分层教学编写，也可作为高等理工科各非电类专业一般电工学课程使用，同时可供有关科技、工程技术人员参考。

　　我国的高等教育特别是工程教育与经济社会发展的需要还存在一定差距，培养的工程技术人才不能很好的满足现代企业的要求。2010年6月教育部启动的“卓越工程师教育培养计划”就是要“着力解决高等工程教育中的实践性和创新性问题，加紧培养一批创新性强、能够适应经济和社会发展需求的各类工程科技人才”。2016年6月我国正式加入《华盛顿协议》，拉开了工程教育认证的序幕，为我国各个高校的工程教育提出了新高度。CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作《Operate），它让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。培养学生工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。在这一思想的指导下，我们提出了“工程应用能力强、自主学习能力强、专业创新能力强、社会适应能力强”的“四强”培养目标，研究并实践以“四强”为目标、以工程应用为核心的工程应用人才培养的教学模式。本套教材正是在这样一个背景下编写出版。
　　教材借助最新的信息技术，用二维码嵌入大量的电器、原理电路、实际应用电路的动画，仿真以及视频，帮助学生掌握概念、理解原理、理论联系实际、启迪思维、开拓能力。用二维码嵌入的“相关知识延伸与拓展”引导学有余力，基础较好的学生开阔眼界，提高自学、探索与创新的意识，使他们有持久的学习动力与自觉的钻研习惯，能灵活运用所学知识和方法分析、解决问题，为后续课程的学习及成为具有较高素质的应用型工程技术人才打下良好的基础。本套教材为便于开展课堂讨论式教学，在书中增加了“思考与讨论”环节。为拓展读者的知识面在数字资源中增加了“相关知识延伸与应用”，扫书中二维码便能阅读。此外，在数字资源中还补充了一些习题，，以供读者练习和复习。
　　本套教材突出了以下特点：①保证基础，加强概念，培养思路；②面向更新，理论联系实践；③注重启迪思维、开拓能力，培养学生较高的科学素质；④精选传统内容，引进新技术与新方法；⑤问题分析深入浅出，详略得当，着重培养学生的自学、探索、创新的意识与能力；⑥培养学生运用所学知识和方法解决工程应用问题的能力，为未来的学习、工作奠定基础。
　　本书的第1、2章由罗映红编写，第3～5章及第1～5章的电路仿真部分及附录D由李若琼编写，第6、7章由陶彩霞编写，第8～10章由苏利捷编写，本书由罗映红、陶彩霞主编，罗映红负责全套书的策划、组织、统稿和定稿。在教材编写过程中，参考了大量优秀教材，受益匪浅；同时，兰州交通大学自动化与电气工程学院电工学教研室全体老师们为此书的编写给予了大力支持；中国电力出版社的有关编辑及工作人员为此书的顺利出版也付出了积极的努力。在此，一并致以诚挚的谢意。
　　本书由西安交通大学王建华教授主审，王建华教授以严谨的科学态度、高度负责的精神作了认真的审阅，并提出了许多宝贵意见和修改建议。在此，谨表示衷心的感谢和敬意。
　　最后，感谢使用本书的各高校同行教师和读者。虽然我们精心组织，认真编写，但难免有不妥和错误之处，恳请读者给予批评指正。

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