智能教育，就是要从各方面挖掘小朋友未展现出来的智能，提升其认识世界、处理问题的实际能力。研究成果表明，在出生后的头几年里，家长要为小朋友提供积极探索丰富多彩世界的条件，因为此时段小朋友的大脑发育非常快，得天独厚的探索条件会影响大脑的生理结构，增加大脑神经元的分支量，这对于提高小朋友的学习能力、思维能力、记忆能力等全项智能都是大有裨益的。因此，如何为小朋友提供积极探索世界的条件，成为我们关注的重点。我们编写的《智能》一书，能够充分满足小朋友的好奇心，充分发挥小朋友的潜能。
根据教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》和小学新课标编写 适用于 幼儿园 学前班 小学一年级。
在环境转换和学习成长的关键期，亲子共读，给孩子需要的爱从知识学习和能力提升，到养成良好行为习惯，为幼小衔接提供系统化解决方案。
从幼儿园进入小学是小朋友迈入学习殿堂的关键一步，也是小朋友学习的转折点。鉴于此，本套书在认真仔细地研究了儿童的智力发育与领悟能力的基础上，严格按照教育部颁布的教学章程，紧扣儿童学习的心理和特点，通过讲故事、做游戏等小朋友喜闻乐见的形式，帮助小朋友打好入小学的基础，让小朋友在愉快的氛围中掌握知识。 智能教育，就是要从各方面挖掘小朋友未展现出来的智能，提升其认识世界、处理问题的实际能力。最新的研究成果表明，在出生后的头几年里，家长要为小朋友提供积极探索丰富多彩世界的条件，因为此时段小朋友的大脑发育非常快，得天独厚的探索条件会影响大脑的生理结构，增加大脑神经元的分支量，这对于提高小朋友的学习能力、思维能力、记忆能力等全项智能都是大有裨益的。因此，如何为小朋友提供积极探索世界的条件，成为我们关注的重点。我们编写的《智能》一书，能够充分满足小朋友的好奇心，充分发挥小朋友的潜能。
趣味性和教化性是本书最大的特点。从趣味性上来说，我们提供了内容精彩丰富、色彩亮丽的图画，首先就吸引住了小朋友的眼球，何况观图法原本就是行之有效的学习方法；其次我们安排了多种多样的游戏项目，让小朋友在探索游戏的过程中不知不觉掌握知识，寓教于乐。从教化性上来说，无论是内容的编排还是图片的呈现，我们力图向小朋友传达积极向上的价值观，使小朋友在学习之余学会明辨是非，在学习知识的同时也学着做人做事。
我们衷心地希望每个小朋友的潜能都能得到最大程度的发挥！
王正芳，毕业于山东师范大学，从事幼儿教育事业十余年，一直以来，从事儿童文学和儿童教育的研究工作。致力于青少年与儿童智力开发、潜能开发、思维训练等课题的研究与探索，对教育理论与智力开发有一定的成果。
观察能力
寻找狗狗
找不同
去餐厅
我们的影子
另一半是什么呢
全家福
红薯的生长日记
认知能力
美丽的大自然
谁在叫
大熊的一天
用途是什么
小猪请客
花老鼠买苹果
丁丁变矮记
小时候的样子
把它们送回家
最热与最冷
捉迷藏
这是什么意思
记忆能力
小猪买水果
浇花
你记住了吗
它们坐在哪里
玩滑梯
圣诞老人
语言能力
这是谁的照片
你回答对了吗
小水滴
巧变字形
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