地理（第二版）_李新平，刘蕙，喻秀莲主编_9787040522549

本教材主要供五年制高专学前教育专业使用,课程教学目标为帮助学生理解人类活动与地理环境的关系,建立科学的资源观、人口观、环境观及可持续发展观,培养综合分析问题的能力。教材内容包括自然地理和人文地理两部分,均从人地关系着眼展开。前四章为自然地理,主要介绍关于地球所处的宇宙环境、地球的圈层结构和表面形态、地球上的大气和水等方面的基础知识;后六章为人文地理,主要从利用自然、改造自然和发展生产力的角度,介绍关于城市与城市化、人口和人口问题、农业地域的形成与发展、工业地域的形成与发展、人类活动的地域联系、人类与地理环境的协调发展等方面的基础知识。各章后所附“阅读材料冶主要供学生自学和以后在幼儿园教学中参考。

　　2012年出版的由全国多所幼师地理教师编写的《地理》（五年制高职高专学前教师教育教材）在前五年的教学中反响很好，它是一本专业性强且适合幼师学生学习的教材。但是，伴随着教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》等系列文件精神的大力推进，地理知识的进一步更新以及融媒体时代的来临，如今的地理教学对教材的内容和呈现方式提出了更高的要求。为此，我们有必要再次梳理原教材内容，对教材进行进一步系统优化，使地理特色更加鲜明，时代气息更加浓郁，教材质量全面提升，更加符合幼师学生素质教育的需求，更有利于教育教学活动的开展。
　　此次教材修订，充分利用地理学科的特点和优势，渗透社会主义核心价值观；从身边的地理实例入手，引导学生发现生活中的地理知识；从解决地理问题入手，促进学生“学习对终身发展有用的地理”；从拓宽学习空间入手，提供多样的地理学习方式，在传统的文字、图像的基础上，融入音频、视频及微课，给学生带来全新的学习体验，激发他们探索地理问题的积极性。总之，教材的修订力图在全新课程理念的指引下，引导学生从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。
　　此次修订的《地理》教材具有以下几个特点：
　　1．利用学科优势，融入社会主义核心价值观。修订后的教材中，环境保护意识、可持续发展理念、爱国主义、中华民族传统文化等内容随处都有体现。比如：体现环境保护的“水十条”“土十条”和“大气十条”；体现可持续发展思想的禁渔令、低碳生活；体现中华民族传统文化的农历（含二十四节气）；体现社会主义建设最新成果的京沪高铁、雄安新区、嫦娥奔月工程；反映我国古今科学家及其主要成就的张衡及地动仪、地质学家李四光、杂交水稻之父袁隆平等。
　　2．引用学科前沿动态，编写具有时代感的地理教材。地理案例的选取紧密结合生产和生活实际，选取当今世界最新、最典型、最有代表性的实例，做到理论与实际相结合、与时代相吻合，如新型城镇化、卡伦堡工业生态园等；地理科学发展的最新成果也融入教材，如信息高速公路、工业4.0等。
　　3．运用互联网技术，建设融媒体的立体教材。随着现代信息技术的发展，学生的学习方式发生了根本性的变化，网络在线学习成为常态，笔记本电脑、手机、IPAD等移动终端成为重要的学习工具。正是考虑到这样的实际状况，我们应高等教育出版社的要求，以教材修订为突破口，增加二维码设置的微课、视频、音频和拓展阅读材料，充分利用现代信息技术，建设融文字、图像、声音于一体的立体化教材，以满足学生移动学习和课后复习巩固的需求。
　　4．突出师范性，体现实用性。地理是一门实用性很强的学科，我们主要从学得懂、用得上的角度选编教材内容，需详则详，需略则略，知识内容侧重选择公民必备的地理知识，满足幼师生将来工作的基本需要，不强求知识本身的系统性。活动和练习紧扣地理知识应用和基本技能训练，达到活跃学生地理思维，提高学生地理素养的目的。
　　5．突出幼教特色，体现趣味性。教材结构和知识内容与幼儿教育紧密联系，多方位突出幼教特色。教材结构上追求新颖和活泼，内容图文并茂、声像结合，信息丰富多彩、动静交替，情境新颖，体例清晰，形式的设计、图表的运用、理论的阐述、案例的引用、融媒体资料的编排等方面大大增加了教材的可读性、可视性及趣味性；“活动”和“思考”追求生活化和幼教化，避免深奥难懂；“阅读材料”以幼儿园地理教育为主题，具有很强的针对性，可供学生以后在幼儿园教学工作中参考应用。
　　全书共分10章，供五年制高职高专学前教育专业使用。本书主编为李新平、刘蕙、喻秀莲，副主编为陈永红、刘雁、达日玛、梁月琴。编写分工如下：前言、第七章、第八章运城幼儿师范高等专科学校李新平；第三章、第九章、第十章徐州幼儿师范高等专科学校刘蕙；第一章、第五章、第六章福建幼儿师范高等专科学校喻秀莲；第二章、第四章安阳幼儿师范学校陈永红。第一、二、三、四、七章的微课制作及部分融媒体资料的筛选由聊城幼儿师范高等专科学校的刘雁完成；第五、六、八、九、十章的微课由内蒙古民族幼儿师范高等专科学校的达日玛和梁月琴制作。
　　由于编写时间仓促及编者水平所限，书中难免存在不尽完善之处，敬请广大读者给予批评指正。

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