名著导读与备考九年级_胡培兴_9787544090513_山东红枫叶教育发展有限公司

《名著导读与备考（九年级）》特色：解决三大问题
　　1.快速回顾名著内容，拓展名著解读资源
　　2.提供专题研读范本，整体检测阅读效果
　　3.准确把握备考方向，轻松突破考查难点

根据教育部要求，2017年秋季开始，全国所有省市七年级使用统编语文教材，2018年覆盖七、八年级，2019年初中三个年级全部使用。
　　统编语文教材以三位一体的阅读教学体系为核心框架。在这一体系中，名著阅读被置于与教读课文、自读课文并列的位置，真正成为语文教材教学的重要内容。
　　教材这样为名著阅读定位，既落实了《课程标准》的要求：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，更充分体现了主编温儒敏先生读书为要的指导思想。他指出少读书，不读书就是当下语文病的主要症状，要千方百计把读书兴趣的培养放到头等位置。
　　名著阅读只是作为语文学习中的一种可有可无的学习方式的时代过去了，多读书在未来的学习中将显得越来越重要。在这样的背景下，如何理解名著阅读的读呢？我们认为，名著阅读的读，首先应当是学生个体的自主阅读；作为课程学习内容，它又是师生一起的群体性阅读，是教师指导下的阅读；针对初中三年的12本必读书，甚至是教师指导下的研究性阅读。
　　正是基于这样的认识，我们组织学者和优秀教师编写了这套书，以期在教师指导阅读和同学们自主阅读时能起到较好的辅助作用。这套书按年级分为三册，每册中必读书和选读书在内容上有所区分。每本必读书的内容编排一般分为知人论作原著概述阅读建议批注示例专题研读资源链接和阅读检测，兼顾趣味性、丰富性和实效性。
　　我们建议老师和同学在真实阅读名著的基础上使用这套书。阅读名著之前可从书中了解作者和作品的相关信息，以及名著概要和阅读建议等，从而有针对性地选取阅读策略、定好阅读方向。阅读名著的过程中可随时翻阅此书，看看章节内容和相关批注或思考值得探究的专题，以加深理解，推动阅读。整本名著阅读结束后，可用此书梳理的内容评估阅读、巩固理解，或查阅书中提供的相关资源作阅读的深化。对于必读书，我们还选了一些相关试题，创编了一些新题，供同学们作自我检测和应考练习。
　　我们希望通过大家的努力将教材规定的36本名著读出趣味，读出深度，读出自我，真正提升同学们的语文素养！

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