本书主要收录了本人的有关教育科学课题研究理论思考文章2篇；自己主持的市级教育科学规划课题研究报告和获奖证书各1份，省级教育科学规划课题研究报告1份和获奖证书2份，省级教育学科规划课题新课程背景下中学历史有效教学行为的研究的立项申请·评审书、立项通知书、开题报告、开题论证意见、年度研究计划、年度研究总结、中期报告、中期检查表、结题报告、结题·鉴定申请表、结题证书和获奖证书，自己参与和主笔撰写的*教育科学规划课题研究报告1份、结题证书1份。这些习作，或已在不同刊物上公开发表，有些文章还为人民大学复印报刊资料全文转载；有些文章或收入他人编著出版的教育教学研究专著之中；也有些拙作上传至不同网络平台，或通过学术报告的形式与大家分享。
汪 瀛 男，汉族，1959年6月生，湖南祁阳县人。正高级教师，硕士生导师，湖南省历史特级教师。国家万人计划领军人才。全国模范教师。湖南省政府最高教育奖徐特立教育奖得主。教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。中国教育学会理事。湖南省教育学会历史教学研究专业委员会副理事长。湖南省教育科学研究基地中学历史教学研究首席专家。湖南省中小学教师发展中心国培省培课程专家。株洲市核心专家和学术技术带头人。湖南出版投资控股集团历史学科教材培训专家。株洲市特级教师工作站和中学历史名师工作室主持人。现供职于株洲市第四中学。 汪瀛著述甚丰，出版杏坛追梦系列前已出版历史教研专著17部；发表论文等260余篇，其中有20余篇为中国人民大学报刊复印资料《中学历史、地理教学》等全文转载。主持省级教研规划课题3个，参与国家级教研课题研究1个，省级教研课题研究2个。荣获教育部中国教师发展基金会教育科研优秀成果二等奖1项，湖南省教育科学研究优秀成果一等奖1项，湖南省基础教育研究成果二等奖1项，湖南省教育学会教育科研课题成果一等奖2项，永州市科学技术研究成果一等奖1项，株洲市教育教学改革研究成果一等奖2项，株洲市社科研究成果二等奖2项，株洲市华晨科教创新奖励基金金奖。在全国范围内承担中学历史教学专题讲座、学术报告、骨干教师培训和新课程培训近200次。
路径初识
教育科研方法指要
教育教学课题研究管理中的几个问题
略有收获
问疑教学与素质教育
历史研究性学习理论与实践的研究
课题示例立
项申请·评审书
申请者的承诺与成果使用授权
填表说明
填写数据表注意事项
新课程背景下中学历史有效教学行为的研究开题报告
新课程背景下中学历史有效教学行为的研究开题论证意见
新课程背景下中学历史有效教学行为的研究2011年度研究计划
新课程背景下中学历史有效教学行为的研究2012年度研究计划
新课程背景下中学历史有效教学行为的研究2013年度研究计划
新课程背景下中学历史有效教学行为的研究2014年度研究计划
新课程背景下中学历史有效教学行为的研究2011年度研究总结
新课程背景下中学历史有效教学行为的研究2012年度研究总结
新课程背景下中学历史有效教学行为的研究2013年度研究总结
课程背景下中学历史有效教学行为的研究中期报告
湖南省教育科学规划课题中期检查表
新课程背景下中学历史有效教学行为的研究研究报告
结题·鉴定申请书
综合课题
乡结合部普通高中艺术教育特色可持续发展实践研究结题报告
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