随着我国高等教育的快速发展及缴费上学的实施，家庭高等教育需求更为理性和多元，选择的余地更大。同时，城市家庭普遍资本优越，享有更多的优质高等教育资源，影响着教育公平与社会和谐。《BR》 本书在探究城乡家庭高等教育需求的演变特征、理论基础及模型建构的基础上，通过实证分析，归纳了城乡家庭的经济资本、社会资本与文化资本差异，城乡家庭高等教育需求差异，并分析其影响因素；针对我国高等教育的供给现状，找到城乡家庭高等教育需求与高等教育供给存在的问题；结合高等教育有效供给理论，就政府如何加大高等教育有效供给，以满足城乡家庭高等教育需求，达到供需平衡，提出了保障教育公平的建议。
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目录
前言
第一章 绪论 001
第二章 城乡家庭高等教育需求概述 011
第一节 高等教育需求概念界定 012
第二节 家庭高等教育需求的内容 018
第三节 家庭高等教育需求的特点 021
第四节 影响家庭高等教育需求的因素分析 026
第三章 家庭高等教育需求的理论基础 043
第一节 人力资本理论 044
第二节 高等教育价值论 048
第三节 教育投资理论 051
第四节 需求层次理论 057
第四章 城乡家庭高等教育需求理论模型 063
第一节 城乡家庭高等教育区域需求理论模型 064
第二节 家庭高等教育类型需求理论模型 072
第三节 城乡家庭高等教育形式需求理论模型 077
第四节 城乡家庭高等教育层次需求理论模型 081
第五节 家庭高等教育专业需求理论模型 088
第五章 城乡家庭高等教育需求差异实证分析 095
第一节 问卷设计与实施 096
第二节 城乡家庭资本与高等教育需求差异分析 109
第三节 城乡家庭高等教育需求差异的影响因素 178
第四节 城乡家庭高等教育需求差异的原因分析 191
第六章 高等教育供给现状分析 203
第一节 全国高等教育供给状况 204
第二节 江西省高等教育供给状况 219
第三节 高等教育供给存在的问题 233
第七章 高等教育有效供给理论 237
第一节 有效供给概念 238
第二节 高等教育有效供给理论 241
第三节 高等教育供求关系 254
第八章 形成有效需求 加大有效供给 261
第一节 推进城乡一体化，缩小城乡家庭资本差异 262
第二节 发展农村社区教育，提升农村文化资本 272
第三节 加大农村教育扶持力度，缩小城乡差距 279
第四节 形成家庭高等教育有效需求 285
第五节 加大高等教育有效供给 289
附录 304
城乡家庭高等教育需求调查问卷 304
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