本书为针对高考作文的写作指导用书。主体部分为作文讲析20讲，同时辅以考卷解读考纲解读，从认知到实践大致构成一个作文指导系统。本书认为，作文的思想与立意乃作文的骨架所在；作文教学并非仅让学生的意识贴近作文形式的要求，而是要达成学生自如表达自己的目的。为文当有补于世下的精细审题，辨正理路，是本书讲解的侧重，也是本书鲜明的特色。
本书指导学生写作从生活实际出发，发散思维。新颖独特的编排体例，在海量的作文教学指导类丛书中，显示出了作者鲜明的学术个性和人文精神。本书对学习高中作文写作，具有较大的借鉴价值。
本书作者吴礼明，安徽人，教师，学者。发表文章百余篇，著有《汉书精华注译评》《散文阅读新路径》《中国醉美的古诗词》等。
提要、体例及有关说明
主讲：作文讲析
第1讲作文评讲：例证、结构、语言及其他
第2讲作文审题：感受与联想
第3讲感性材料的思路与关键点
第4讲作文的发散与立意的呈现（上）
第5讲作文的发散与立意的呈现（下）
第6讲作文题材的多侧面多层次发掘
第7讲作文评讲：说理与用例及存在的问题
第8讲审题、逻辑与理性表达
第9讲审题、逻辑与深度挖掘
第10讲作文材料的批评
第11讲作文具体问题具体分析
第12讲作文多用例而忌走空
第13讲作文理性背后的善性追求
第14讲作文评讲：立意结构与例证关联及其他
第15讲作文审题与逻辑整理
第16讲材料作文如何接续与引申
第17讲作文三要素：语言、结构和立意
第18讲作文立意不能有悖基本价值观
第19讲作文立意与题材串联
第20讲作文立意与拓展、引申
次讲：考卷解读
第1讲2015-2018年高考作文审题汇评
第2讲1977年高考恢复以来作文命意检讨
辅讲：考纲解读
第1讲基础等级（题意、文体）解读
符合题意，符合文件要求
第2讲基础等级（感情、思想）解读
感情真挚，思想健康
第3讲基础等级（内容、中心）解读
内容充实，中心明确
第4讲基础等级（语言、结构）解读
语言通顺，结构完整
第5讲基础等级（书写、标点）解读
书写规范，标点正确
第6讲发展等级（深刻）解读
第7讲发展等级（丰富）解读
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