别烦·培养淘气孩子有高招_高佰平著_9787548436133

　　淘气是孩子特殊才能的表现方式：贪玩的孩子有运动天赋，爱搞破坏的孩子动手能力强，“贪财”的孩子理财能力棒，爱问问题的孩子思维能力强……高佰平著的这本《别烦·培养淘气孩子有高招》将解读孩子淘气的缘由，并给出相应的“教淘”方法，帮助家长和老师发现淘气孩子的天才细胞，培养不平凡的“淘气包”！

　　有一位虔诚的女士，在自家屋后开辟了一个花园。她每天都勤于修理，所以花木枝繁叶茂、花香袭人。
　　这位女士常将这些清雅的花送到寺院去供佛。
　　寺院的住持禅师很欢喜地说：“你每天都来插花、换水，以花供佛，一定能生生世世得庄严。”
　　女士说：“只要每天剪下花朵，送到寺院供佛，我的内心就得到宁静与清凉，这是我喜欢每天来供佛的原因。”
　　禅师说：“是啊！心中应无所求，当下就是清净。”
　　女士又说：“但是回到家我就会有烦恼，心不得安宁！我要用什么方法，让自己的心清净呢？”
　　禅师说：“花瓶里的花，如果不护理，很快就会凋谢。你知道该怎样让花保持新鲜吧？”
　　女士说：“是的，要时常换水。因为花茎浸在水中容易腐烂，无法继续吸收水分，花朵就容易凋谢。所以必须要每天换水，并且剪掉烂掉的梗及茎，这样才能保持花的新鲜。”
　　禅师说：“花的新鲜与我们身心清净的道理是相同的。在日常生活中，我们要常常自我净化、改进自新，才能保持身心清净啊！”
　　保持身心的清净，这对不少家长来说是“不可能办到”的事情，每天要面对繁重的工作和家务，而孩子们又总是“不争气”“淘气”“屡教不改”，面对这样的生活家长怎么能静下心来？
　　不得不承认家庭教育并不是件易事，所谓“十年树木，百年树人”不是没有道理的。但教育孩子也并没有想象中那么艰难，只是家长们常常执着于要把孩子教育成“好孩子”罢了。
　　当家长在否定孩子的行为、认为孩子再一次淘气时，其实他们是站在自己的角度来思考对错的，也是以自己的原则和要求来评价孩子的行为的，而这些很多时候并不适用于孩子。当孩子竭尽全力也无法达成家长的要求时，家长们就容易动怒：“你真是没用！”当孩子的天性与家长的原则相冲突时，家长们便容易感叹：“现在的孩子真难教！”
　　不少家长感叹，教育孩子是人生中最苦的差事，孩子是左右父母情绪的人。事实是这样的吗？故事中的禅师告诉我们：想要获得身心的平静，“自我净化、改进自新”是根本所在。在教育孩子的过程中，家长要是能转变一下思路，用新的教育理念、教育方法来引导孩子，就可能会发现一个不一样的孩子，培养出一个不同寻常的“淘气天才”。
　　孩子的“坏”“淘气”其实都是一种智慧。喋喋不休的孩子可能有演说的天赋，“财迷”的孩子可能是理财的精英，霸道的孩子有成为领导者的潜能……孩子的每一项行为可能都是他们智慧的表现。也许看完下面两个故事，你将对淘气的孩子有新的认识：
　　一个异想天开的孩子曾经和母亲有过一段有趣的对话：
　　孩子，“我要跳到月亮上去。”
　　妈妈，“好呀！但是，别忘记回来啊！”
　　这个孩子长大后实现了自己“异想天开”的梦想，成了第一个登上月球的人，他就是阿姆斯特朗。
　　一个孩子正拿着蓝色的画笔画苹果，邻居看到后对孩子的父亲说：“你是不是应该告诉你的孩子，画苹果时应该用红色的笔呢？”
　　这位父亲听后笑着说：“为什么一定要告诉他该用红色呢？我认为他画得很好，说不定他以后真的会栽培出蓝色的苹果呢。至于现在的苹果是什么颜色，他吃苹果的时候自然会明白的。”
　　这个孩子在父亲另类的教育下，后来成了远近闻名的天才——8岁能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语，通晓化学、动物学、植物学和物理学，尤为擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；14岁被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威；那之后的一生都在德国的著名大学里教学，并有口皆碑。他的名字叫卡尔·威特。
　　为什么很多人都会觉得西方的教育方式优于中国的？我们的家庭教育，问题究竟出在哪里？为什么我们很难把天才少年真正培养成才？为什么我们的孩子会变得越来越叛逆，越来越“大胆”？这些让家长们苦恼、疑惑的问题，将由谁来给他们解答呢？反思自己的教育方式，也许你可以从中找到答案。或许当初你们也想过要做孩子们的慈父、慈母、慈师。又或许你们认为严格才可以把孩子们培养成才。但孩子并不是家长的私人财产，培养孩子也不是家长的一项投资。家长们应该明白每个人都要面对自己人生的不同机遇和挑战，每个人都应该成为自己命运的主宰者；家长只能是孩子的“辅导员”，而不应该成为他们成长的“主导者”。
　　人生这条道路是崎岖不平的，不仅有无数个岔路口等待孩子去选择，还有无数个充满诱惑的陷阱。家长不可能伴随孩子们走过每一个转折点，也不可能给他们解释每一种诱惑，因为有的甚至连家长自己也没有经历过。如果孩子们一不小心变成了大众眼中的“坏孩子”，他们沉迷于网络、陷入早恋，甚至当起了街头小霸王……家长该怎么办？动怒、责骂，殴打，能够教育出杰出的孩子吗？这些行为可能在无形中扼杀了孩子的天才细胞，创造力、自信心等。一个没有创造思维、没有自信心、不敢表达自己的孩子，未来怎么去面对社会？试问哪个成人不曾淘气过？既然如此，家长又何必对孩子过于苛刻呢7给孩子一个愉快自由的成长空间，让孩子去“淘气”，你反而可能培养出一个适应能力、创新能力更强的天才少年！
　　最后，衷心感谢王伟华、王秀荣、王苹、武秀红、郗祥倩、肖映菁、徐霖、杨喜鸿，张洁、张荣川、张晓雅、吉拥泽、李庆玲、刘丽娟、徐晶等老师和朋友协助并参与本书的创作。没有你们的帮助，我不可能在紧张的工作之余顺利完成这部作品。

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