阅读·鉴赏·评论（第二版）_侯玉珍_9787113245245

本书凝聚了作者多年积累的丰富的写作和教学经验。全书一方面论及了文学阅读、鉴赏、评论的科学知识，另一方面总结了诗歌、散文、小说、影视作品阅读、鉴赏、评论的规律或方法，传授了专家们撰写论文的经验，以供读者示范。本书适合作为高等学校写作类课程的教材，也可供中小学语文教师作为教学参考用书，还能帮助读者提高阅读和写作技能，从而增强职场竞争力。

《阅读·鉴赏·评论》一书原本是为新加坡管理学院汉语言文学学士学位课程的需求而撰写的（我是主讲老师），出版后获新加坡管理学院主管教学的领导及每届学生的一致好评和赞赏，也获得我所从教的北京师范大学文学院每届学生的喜欢和好评，也是在职研究生们毕业前苦苦寻觅的必备书籍。这本教材先后印刷了4次，印数达数万册。近几年，随着教育改革的深入发展，需求这本书的人员有了新的变化：经常给我打电话的不再仅仅是大专院校的学生、公务员，更多的是中小学的语文老师及学生家长。我感到万分欣喜。他们在不断深入的教育改革中，给自己提出了再学习、再提高，不能误人子弟的新要求，并推心置腹地对我说：以前老师满堂灌，学生被动学，我们没有压力，如今老师设计、引导，学生主动学，压力增大了，老师的知识积累达不到几桶、几十桶，那么真的无法给予学生一杯了。我作为一名从教数十年的教师，对此不仅感同身受，而且深深被他们的敬业精神打动了。还有越来越被重视的家校共育的举措，使家长们认识到自己也有责任帮助孩子提高写作能力。有时候他们也会问：您的《阅读·鉴赏·评论》还有吗？某某向我们推荐的。虽然我退休了，却也一直无暇修订，也没有胆量让出版社再版。老师和家长们齐声告诉我：我们很需要，市场大得很！我的研究生帮我联系上了我原先的责任编辑，我们详细沟通了图书内容和当下需求，也共同探讨了教学改革对老师、学生语言文字、写作鉴赏提出的新要求，以及如何在新版图书中呈现这些要求。她给了我极大的鼓励和支持！再版的《阅读·鉴赏·评论》为了满足中小学语文老师的教学参考需求，也为了能够全方位提升他们对各类文体的鉴赏能力和评论能力，笔者对诗歌鉴赏与评论散文鉴赏与评论小说鉴赏与评论影视艺术鉴赏与评论等章节，基本上保持原貌，只是对个别文字或句子作了修改。在范文选读中，修改的幅度大些，根据读者的反馈意见删除了原来的六篇文章，增加了中小学、幼儿园的一些优秀论文。体例没有变化，每篇优秀论文，笔者仍然写了自己的短评，以说明笔者选择范文的依据。笔者守着北京师范大学藏书丰富的图书馆，原本应该多多地将优秀的论文吸纳到这本书中，让老师们大饱眼福，但由于书籍中的论文往往年头远了些，怕跟不上时代的步伐，所以常常只好割爱。在期刊阅览室寻找2017年的好文章，又出现了不尽人意的遗憾，对口的期刊很少，优秀的论文更是凤毛麟角。现在只能忐忑不安地交稿，因为有些读者已经在不断催促了。感谢收入本书的优秀论文的作者们，当中国铁道出版社的编辑联系你们，说明要收录你们的论文时，你们欣然表示同意，丰满了这本教材的内容。感谢中国铁道出版社对我的信任和支持，感谢认识及尚不相识的老师们对我的信任和期待。我诚挚地希望读者们读完这本教材后，多提意见，有机会再好好修改。

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