2012年起，我承担了“应急物流研究”选修课的教学任务。在备课中，我反复思考一个问题，就是如何能让我的教学更有价值，而不仅仅是研究生选了，学了，考了，然后很快就忘了。我考虑，研究生选修这门课程时，基本上已经完成了专业课的学习，即将进入学位论文写作阶段。而且根据调查了解，很多研究生在入学前并没有专门从事学术研究的经历，有的甚至没有上手写过遑论发表过像样的学术论文；加之入学后大多也没有进行过专门训练，对学位论文写作的有关方法技巧和技能知识也知之不多。以这样的状况，进入学位论文写作阶段，尽管有导师的倾力指导，但对研究生本人而言，摸着石头过河终究是忐忑惶恐难当，而且难免事倍功半，不如稍加指点，或可豁然开朗，奏事半功倍之效。
基于这样一个想法，我就考虑是否能够将自己写作并获得全军优秀硕士、博士学位论文的一些体会感悟，以及当初攻读学位时的所见所闻、所思所想，融入到课堂教学中，为这门选修课增加一些“附加值”——也就是在研究生学习掌握学科专业理论知识的基础上，一起探讨学位论文写作技巧，进而使研究生在教学中能够体验到一些学术创新研究方法。经过几轮教学实践，就在这门选修课中，逐步探索形成了“学科专业理论知识学习，学位论文写作技巧体验，学术创新研究方法探索”三者相互结合的教学模式。我觉得，这样或许能够让选修这门课程的研究生有所启迪、有所裨益，或许可以少走一些弯路。当然，以我之卑微鄙陋，自是不敢与孟夫子“得天下英才而教育之”的崇高境界相比，也不敢与名师大家的渊博厚德相提并论，但能以微薄之质助人一臂之力，也算是从教一乐吧。
这本教材的创编，总体上是以我的博士论文为基础的，并结合我在学位论文写作以及学术理论研究中的体会，区分课上、课下两个环节，按照学科专业理论知识、学位论文写作技巧、学术创新研究方法等三个方面，参考借鉴有关专家学者论文写作和学术研究方面的大量研究成果，形成一个初步的教学成果。这本教材，共分8讲，每一讲都围绕应急物流学科专业理论体系中一个有代表性的知识点，融入学位论文写作应当关注的重点内容和基本技巧，两相对照呼应，并以课程论文的选题、综述和撰写贯穿教学全程，起到连珠穿线的作用。
对于这本教材的使用方法，笔者做了一些设想：大致按照一周一讲的进度，读者可以结合正文内容阅读“导语”和“拓展”部分，根据个人情况完成“延伸阅读”，当然正文内容仅仅是提供了一个参考借鉴而绝非范文或模板，从中读者可以了解笔者当年在完成论文时的所思所想和思考过程，不一定就是完美和正确的。在阅读的基础上，结合正文内容，按照课程论文的“作业要求”，参考“作业辅导”的内容，完成“实训作业”。通过文献检索、选题、文献综述、论点及论述、拟制论文提纲、撰写论文初稿、修改论文、学术交流等八次作业，读者可以进行一次较为系统完整的学术研究方法训练，以此来提升学位论文写作乃至学术研究能力。当然读者也可以结合自身的实际，有重点地选择一些内容进行学习。此外，还提出延伸阅读《形式逻辑》《科技哲学》和《现代汉语》——这是源于笔者给新入学研究生作“研究生学业规划”讲座中推荐研究生要重点阅读“两本半书”，两本书是《形式逻辑》和《科技哲学》，半本书是《现代汉语》——读《形式逻辑》有助于准确表达自己的思想，把握概念、演绎、归纳、推断、类比等逻辑思维工具；读《科技哲学》有助于提升思考认识的层次，把握自然界、科学技术发展的一般规律以及认识自然、改造自然的一般方法，面对快速发展的科学技术，不至于迷失方向；读《现代汉语》则有助于时时磨砺我们的文字语言工具，把握语法、修辞等基本知识，使我们能够把自己的学术思想清晰准确地落到文字上去。
期待研究生通过对这本教材的研读和练习，能够以应急物流这个新兴前沿学科专业理论知识体系为载体，以学位论文写作为目标指向，初步掌握学术创新研究方法，为完成学位论文以至后续开展学术研究奠定一定的基础。当然，学术创新研究能力和学位论文写作能力的提高不是一蹴而就的，也不可能仅仅通过这样一门选修课的学习就能够实现。就我而言，即使经过了长期的艰苦的实践锻炼，或许也只是徘徊在学术研究的门外，能够稍有管窥些许真谛就已经幸甚至哉了。从这个角度来说，这本教材也仅仅是只能算是在提高研究生学术研究能力方面做了一点小小的尝试而已，期待能够发挥出我预期的功效作用。
在教材的编写中，学习借鉴和参考引用了许多专家学者的研究成果，恕难一一列举，择其主要列于参考文献，谨致诚挚谢意。丁志成、郑文博等文友对本书提出了很多宝贵的意见，特别是我的恩师王宗喜教授欣然为本书作序，在此也致以衷心的感谢。
尽管笔者惮尽心力，力求尽善尽美，但终究水平有限，书中难免有错讹疏漏之处，恳请读者能够批评指正。作者邮箱：hngdngzhng@yeah.net。
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