《小学英语教学设计》全书基于教学设计理论的发展，紧扣中国学生发展核心素养体系、英语学科核心素养体系，全面地介绍了小学英语教学设计的理论与实践。
从学习者、学习需求、教学内容等层面对小学英语教学设计的各要素展开分析。
通过对一线教学案例全面、深入的解读，说明小学英语教学目标设计、教学策略设计、教学活动设计、教学过程设计、教学媒体设计、教学评价设计等的理念与方法。
提供评价小学英语教学设计的文本分析方法和基于课程观察的评价方法。
聚焦核心素养，探索英语教育新路径
《小学英语教学设计》聚焦核心素养，将发展学生核心素养，培养学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力作为小学英语教学设计的核心内容，探索小学英语教育的新路径。
理论联系实际，建构小学英语教学设计规范
《小学英语教学设计》以核心素养和教学设计理论为基础，通过有效实践案例分析，尝试建构小学英语教学设计的结构规范、过程规范、活动规范、评价规范等。
研究真实课例，提升教学实践能力
《小学英语教学设计》每一章节均配有多种全国广泛使用教材的一线教学案例及专家对此案例的分析，呈现教学实践改进路径，提升教师教学实践能力。
灵活、丰富的参与式学习呈现方式
《小学英语教学设计》采用参与式的编排方式，呈现基于现场学习的情境，每章节分为 准备 学习 实践 案例分析 进一步阅读参考 五部分，帮助你更好地学习、思考与实践。
鲁子问，博士，教授，博士生导师。教育部教师教育资源专家委员会专家、教育部《义务教育英语课程标准（2011年版）》研制组成员、教育部首批国培专家库专家。
先后在湖北省秭归县陕西营中学、华中师范大学、加拿大卡尔顿大学任教，现为兴义民族师范学院教授、中国民族师范教育研究中心主任。主要从事外语教育、民族教育、跨文化教育研究，并经常在中小学课堂开展教育教学实践活动。
第一章 小学英语教学设计的理论基础
第一节 教学设计的基本内涵
第二节 小学英语教学设计的基本内涵
第二章 小学英语教学设计的主要内容
第一节 教学设计的模式
第二节 小学英语教学设计的模式
第三章 小学英语教学要素分析
第一节 小学英语学习者与学习需求分析
第二节 小学英语教学内容分析
第四章 小学英语教学目标设计
第一节 小学英语教学目标内涵
第二节 小学英语教学目标确定与表述
第五章 小学英语教学策略设计
第一节 小学英语教学组织策略设计
第二节 小学英语教学传递策略设计
第三节 小学英语教学管理策略设计
第六章 小学英语教学过程设计
第一节 小学英语教学过程的形态与功能
第二节 小学英语课堂教学过程设计
第三节 小学英语教学环节设计
第七章
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