在教材编写方面,我们根据学员需求,结合教学实际,组织专家团队集中精力编撰《干部政德教育丛书》,主要包括《论语》等经典译注和《干部政德教育现场教学讲解词》等系列教材。丛书编撰坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实习近平关于弘扬中华优秀传统文化的重要指示精神,坚持创造性转化、创新性发展的“两创”方针,紧紧围绕“讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同,其发展道路必然有着自己的特色;讲清楚中华文化积淀着中华民族深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养;讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们深厚的文化软实力;讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求,有着深厚历史渊源和广泛现实基础”等“四个讲清楚”的重大课题,着力在诠释儒家经典的基础上,古为今用、推陈出新,阐发优秀传统文化的思想精髓和当代价值,帮助干部从优秀传统文化凝结的哲学思想、人文精神、道德理念中汲取滋养,培育提升为政之德。
希望丛书的出版,能够帮助广大读者以学益智、以学养德、以学立身;启示、促进干部修身齐家、从政理政,明大德、守公德、严私德,更好地依靠文化自信坚定理想信念,为建设新时代中国特色社会主义增添力量。
2013年11月,习近平总书记视察山东视察济宁,作出大力弘扬中华优秀传统文化的重要指示,强调“国无德不兴,人无德不立”。在党的十九大报告中,习近平总书记进一步指出,中国共产党从成立之日起,既是中国先进文化的积极引领者和践行者,又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。2018年3月以来,习近平总书记进一步强调“领导干部要讲政德”,要“加强政德修养、打牢从政之基”,提出要用历史文化和革命文化资源来加强干部队伍建设,努力培养更多好干部。
为深入学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示精神,我们充分发挥济宁传统文化资源富集的优势,积极探索把以儒家思想为代表的中华优秀传统文化创造性地应用到干部教育培训中,“以古人之规矩,开自己之生面”,精心打造干部政德教育基地,逐步形成课堂教学、现场教学、体验教学、礼乐教学等“四位一体”的教学模式,在培育提升干部为政之德、建设忠诚干净担当干部队伍方面发挥了很好作用。
2016年7月,山东省委组织部在济宁干部政德教育学院召开教学体系建设专题研讨会,对加快干部政德教育基地建设,进一步提升干部政德教育水平作出规划部署,提出构建一套周密完备的课程体系、设计一套灵活多样的教学模式、编写一套适用性强的辅助教材、营造一个儒韵深厚的教学环境、组建一支高素质的师资队伍等“五个一”的目标任务。2018年5月,山东省委组织部又在济宁干部政德教育学院召开《干部政德教育丛书》编撰工作座谈会,组织有关专家、学者研讨系列教材编撰提升工作。在教材编写方面,我们根据学员需求,结合教学实际,组织专家团队集中精力编撰《干部政德教育丛书》,主要包括《论语》等经典译注和《干部政德教育现场教学讲解词》等系列教材。丛书编撰坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的重要指示精神,坚持创造性转化、创新性发展的“两创”方针,紧紧围绕“讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同,其发展道路必然有着自己的特色;讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养;讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力;讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求,有着深厚历史渊源和广泛现实基础”等“四个讲清楚”的重大课题,着力在诠释儒家经典的基础上,古为今用、推陈出新,阐发优秀传统文化的思想精髓和当代价值,帮助干部从优秀传统文化凝结的哲学思想、人文精神、道德理念中汲取滋养,培育提升为政之德。
希望丛书的出版,能够帮助广大读者以学益智、以学养德、以学立身;启示、促进干部修身齐家、从政理政,明大德、守公德、严私德,更好地依靠文化自信坚定理想信念,为建设新时代中国特色社会主义增添力量。
前言
引言
第一章 中国儒学产生的历史背景
第一节 鲁地优越的地理环境
第二节 悠久的历史积淀
第三节 鲁地厚重的文化底蕴
第四节 周公人格及思想影响
第二章 孔子及原始儒学创立
第一节 孔子的生平经历
第二节 孔子创立儒学的缘由
第三节 原始儒学的创立过程
第四节 原始儒学的理论形态
第三章 战国时期儒学的分化与推进
第一节 孔门分化及儒道传承
第二节 孟子儒学的心性开拓
第三节 荀子儒学的礼法延展
第四章 秦汉时期政治儒学的探索和创构
第一节 秦朝儒学的曲折探索
第二节 汉初儒学的复苏与重构
第三节 董仲舒的政治儒学创建
第四节 谶纬之学与儒学变异
第五节 汉代今古文经学之争
第五章 魏晋南北朝时期儒学义理的蜕变与拓展
第一节 魏晋儒学的衰落与坚守
第二节 魏晋玄学的冲击与改易
第三节 儒学与佛教的争辩与调和
第四节 《颜氏家训》的家教思想
第六章 隋唐时期三教会通与儒学制度化
第一节 王通“三教可一”的会通观念
第二节 孔颖达与儒学制度化建设
第三节 韩愈与儒家道统观念建构
第四节 柳宗元统合儒、释、道新思路
……
第七章 宋元明时期儒学理论的新发展
第八章 清代时期儒学的复古与开新
第九章 近代时期儒学与西学的交汇
后记