卫生职业学校教学改革实验用书：全科医学概论（护理、药学和医学相关类专业用）_程瑞峰编_9787040172027

　　《全科医学概论（护理药学和医学相关类专业用）》分八章，一、二章全科医学的基本概念、基本理论和基本原则；第三至七章全科医学的主要内容和研究范畴；第八章全科医学在临床实践中的应用。每章内容前后分别备有本章重点内容提示和复习思考题。本教材特点是理论知识以够用为度，有较强的针对性。内容浓缩了全科医学理论精华，便于在较短时间内对全科医学理论建立较为系统的初步认识，能使从事非全科医学专业的医学相关类人员较快理解全科医学思想、内容及全科医学的工作任务和方式，为将来与全科医生的沟通和写作奠定坚实的基础。
　　本教材的适用对象是卫生职业学校护理、药学和医学相关类专业的学生，也可供其他从事全科医学专业的人员参考使用。

全科医学是以人为中心，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭和社区提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学学科。在我国卫生改革与发展的新时期，培养从事社区卫生服务工作的全科医生等有关专业卫生技术和管理人员，是改革卫生服务体系、发展社区卫生服务的需要；是建立基本医疗保障制度、满足人民群众日益增长的卫生服务、提高人民健康水平的需要；是改革医学教育、适应卫生工作发展的需要。新时期卫生工作的改革与发展，需要建立一支立足于社区，为广大居民提供基本卫生服务的卫生技术队伍，承担常见病、多发病、慢性病的防治工作；坚持预防为主，防治结合的原则，将预防保健措施落实到社区、家庭和个人。全科医学教育的目标是培养能应用生物一心理一社会医学模式，开展融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体的卫生技术人才。如何使从事非全科医学的医学相关人员理解全科医学思想、内容及全科医生的工作任务和方式，为将来与全科医师沟通和协作打下基础尚处于探讨之中。
我国以全科医生为骨干的社区卫生服务队伍尚未形成，全科医学教育体系和全科医生规范化培训制度正在建立，对全科医学概念、全科医生的作用等存在模糊认识，全科医生培养工作亟待开展和规范。发展全科医学教育，建立适合我国国情的全科医学教育体系，造就一支高素质的社区卫生服务队伍，是贯彻落实《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》，建设面向二十一世纪的社区卫生服务体系的重要保障。
本教材是根据教育部“2004-2007年职业教育教材编写计划”的精神，以就业为导向，以能力为本位，面向市场、面向社会，为经济结构调整和科技进步服务而编写的，适用于卫生职业学校护理、药学和医学相关专业的学生使用。亦可作为医学其他专业辅导用书。
全科医学在我国还是一门新兴学科，全科医学教育也还处于起步阶段，本教材由于编写时间短，篇幅有限，编者的学识水平和实践经验不足，难免存在错误和不足，恳请专家和读者在使用中提出宝贵意见。
本教材第一章由程瑞峰编写，第二章由王勤荣编写，第三章由邹浩军编写，第四章由鲍缇夕编写，第五章由农子文编写，第六章由杨柳清编写，第七章由李尚丽编写，第八章由朱鹏云编写。
本教材编写过程中，得到了各位编者所在学校的大力支持，特别是江西卫生职业学院和东莞卫生学校的大力支持和帮助，在此一并表示感谢。

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