中华童蒙识字课本（上卷、下卷）_明生书舍_9787548226765

　　《中华童蒙识字课本（套装上下册）》是少年儿童的普及性读物，选编广知易懂的《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《朱子家训》、《名贤集》，节选《老学究语》、《千家诗》等经典蒙学篇目，采用传统竖排十行的古典教材版式，将小篆、繁体字、简体字和汉语拼音对照组合，汇编排印成综合性强、实用性高的识字益智教材。

　　儿童为什么要识字呢？早识字，早聪慧。在中国传统的教育观念里，识字被称为破除蒙昧的起点。识字是自主学习、自我提高的开端。识字多的儿童具有阅读兴趣高、知识面宽、思考理解能力强、学习成绩好等诸多优势。
　　识字为什么要首选汉字呢？在仓颉造字之时，汉字就超越了记录、记事、记物的工具功能，自觉升华成了人类智慧的结晶、指点人生迷途的明灯。智者常说，汉字是“一字值千金”的文字。为了开启儿童的智慧，培养他的能力，怎么可以不让他去认识更多的汉字呢！
　　怎样让儿童在最佳识字阶段轻松认识3500个汉字，跨越自学、阅读障碍呢？传统汉字识字教学方法有三种：一是通过指字诵读来认识汉字；二是把汉字写在卡片、木板、纸张上来一个一个去认、去读、去记；三是在实物上张贴特定汉字，用关联性来识记汉字。加上现代的汉语拼音识字法，汉字就有四种常见的识字教育方法。在这四种常见的识字教学方法中，最为系统有效的识字教学方法是指字诵读法。为什么说指字诵读是最为系统有效的识字方法呢？中国传统的识字教育，不仅能有效地融通汉字独有的启智特性和人体大脑在3岁前后快速发育的客观实际，紧抓3至8岁这个最佳识字教育时机，夯实识字益智基础，而且也针对儿童的语言特点，利用三言、四言、五言的韵语体蒙学经典，全方位、多角度展开识字教育、人伦教育、规则教育、爱国主义教育和音乐启发教育等。
　　指字诵读的好处有三：一是方法简单，便于操作；二是文章在字里面，字在文章里面，方便儿童串联、识记汉字，能有效地拓展儿童的想象空间，进而提升其语言文字能力；三是便于培养儿童的耐性，长养毅力，涵养定力，开启智力，培养能力。
　　识字课本有什么讲究呢？汉字识字课本应该具备以下五个特点：一、课本内容符合社会主义核心价值观，能引导个人与国家价值观念保持一致；二、纸张颜色不能白，要用淡黄色的纸张，页面上的字要大，排版要疏朗，这有利于儿童的视力健康，也便于培养儿童的识字兴趣；三、教材内容最好是三言、四言、五言的韵语体蒙学经典，这有利于陶养儿童的音乐情怀，拓展想象力，提升语言表达能力和思考力，并在潜移默化中培育儿童的规则意识和爱国主义情怀；四、文字排版最好是竖排，小篆、繁体字、简体字、汉语拼音四位一体，这便于儿童通过小篆，快速识繁用简，原汁原味素读经典；五、课本内容的文字注音要力求准确，契合汉字的读诵变音规律，这可以有效地提高汉字识字效率。
　　为了满足上述要求，明生书舍在昆明童蒙国学馆十余年坚守“教育就要开启智慧，培养能力”的教学理念实践基础上，追寻中华民族五千年来坚持夯实母语基础的优良教育传统，强调母语教育是基础教育阶段最重要的教育，母语教育必须为提升学生的语言文字能力提供保障，母语教育是素质教育、人文教育的基石；遵循汉字特有的识字教学规律，倡导用好最佳识字年龄时间段“先认象形字，激发想象力，识认繁体字，学用简体字”，培养儿童们使用原生态汉字素读原文经典的能力，长养儿童们的规则意识，对基础教育阶段的学生品德教育和爱国主义教育内涵进行有力的补充和拓展；把汉字放到既定的语境文章中，选编广知易懂的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《朱子家训》《名贤集》，节选《老学究语》《千家诗》等经典蒙学篇目，采用传统竖排十行的古典教材版式，将小篆、繁体字、简体字和汉语拼音对照组合，汇编排印成综合性强、实用性高的识字益智教材《中华童蒙识字课本》出版，为3岁以上的儿童识字提供专业教材，希望儿童们能够在学习使用本教材之后，轻松跨越识字关，获取自我学习、自我服务、自我教育的基本能力，从小学好中华文化，长大做好中国人。
　　《中华童蒙识字课本》的校对，使用上海古籍出版社出版的《康熙字典》和中华书局出版的《说文解字》等工具书，经历了前后190多遍的校对查证。尽管校对者精益求精，然而汉字海洋博大精深，广大读者阅读学习之后，如能指点赐教，使《中华童蒙识字课本》更加完善，则是我们至诚的期盼。
　　明生书舍

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