化学_汪淙，刘培玲主编_9787040487299_山东红枫叶教育发展有限公司

　　《化学（第2版）》是中国学前教育研究会教师发展专委会规划教材，全国高专学前教师教育教材，高等职业教育新形态一体化教材。　　《化学（第2版）》内容主要包括：认识化学、化学物质与化学反应、典型的金属和非金属、原子结构和元素周期律、常见的金属、常见的非金属元素、有机化合物等。“幼儿园科学活动方案设计指导”单列为一章，目的是学以致用，培养学生将化学知识与幼儿园科学领域的教学相结合的意识。全书安排了一些选学内容（带有“*”的章节），供学有余力的学生学习；还安排了大量的课外阅读材料，以开阔学生的知识面与视野。　　书中配套二维码链接的数字教学资源，方便教与学。　　《化学（第2版）》可作为五年制高专、成人教育、中职学校学前教育专业文化课教材，也可供幼儿园教师等相关人员参考。

　学前教育是人生发展的奠基性教育，是国民教育体系的重要组成部分，对促进个体健康发展，提升国民整体素质具有重要的基础性、先导性作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出了基本普及学前教育的目标，提出了“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题。为适应学前教育事业发展形势的迫切需要，高职高专学前教育的改革和发展需不断创新，课程改革和教材建设是重要保证。
　　根据教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》和《教师教育课程标准（试行）》文件精神，按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》要求，针对幼儿园教师应具有的专业理念、专业知识、专业能力及高职高专学前教育专业的培养目标，我们编写了这本教材。
　　教材注重将人才培养目标和学前教育专业特点有机结合。注意将化学科学的新成就及其对人类文明的影响纳入教材。重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识及科学精神的培养。
　　教材在介绍化学的基本知识、基本原理、基本方法的前提下，注意化学与各相关学科特别是幼儿园科学活动的紧密联系，力求达到先进性、基础性、科学性及针对性等各方面的统一。
　　在内容的选择上，注意理论联系实际，从学生毕业就职需要和未来继续发展考虑，兼顾知识的系统性和实用性。既有理论阐述，又有实验操作；既保证了知识学习的系统性，又有利于技能训练的操作性。
　　在内容的安排上，注意深入浅出，循序渐进，既考虑全体学生所应达到的基本要求，也考虑到学生个性发展的需求。增设了“幼儿园科学活动方案设计指导”一章，目的是学以致用，培养学生将化学知识与幼儿园科学领域的教学相结合的意识。
　　在体例编排上，有一定的变革，每个章节设有“学习提示”“学习目标”“思考与练习”“课外阅读”“本章小结”等几部分。

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