以“激发机制模式创新，深化研究生教育教学改革”为主题的第八届全国工科研究生教育工作研讨会在这样的背景下召开，从全面深化研究生教育教学改革的思路与举措、研究生招生与培养改革、研究生创新创业教育、价值观塑造与职业伦理教育、学位点评估及研究生教育质量保障体系建设等方面展开研讨和交流。会议在全国各研究生培养单位共征集到132篇论文。经过专家委员会的认真评审，114篇论文被收入本论文集，其中“校企联合培养专业学位研究生的困境及其对策研究”等10篇
论文获得会议优秀论文奖。这些论文主要涉及研究生课程教学改革、研究生分类培养模式改革、博士研究生培养、招生与奖助、价值观塑造与职业伦理教育、研究生创新创业教育、学位点评估及研究生教育质量保障体系建设等多方面内容。论文凝聚着工科研究生教育专家、研究生指导教师、研究生课程教学一线教师、长期从事研究生教育工作的管理人员和研究生本人的心血和智慧，作者从各自不同的角度对我国工科研究生教育进行了积极的探索，提出了一些发人深思的见解和观点。
希望本书对读者在工科研究生教育改革中开阔视野、活跃思想和激发创新等方面能起到有益的帮助。同时，更希望今后有更多的研究生导师和研究生教育管理者积极投身于工科研究生教育教学研究与改革实践活动中，进一步发挥教育研究对研究生教育实践的促进作用。
第一部分 研究生课程教学
大连理工大学研究生课程体系改革实践分析
研究生高水平、国际化课程建设路径探索
研究生课程体系重构的探索与实践——以西南交通大学为例
研究生全英文教学对学院国际化进程的影响——以哈尔滨工业大学深圳研究生院为例
美国博士生课程设置对我国的启示——以乔治-梅森大学为例
基于顶层设计的研究生英语教学改革与实践——以东南大学非英语专业研究生为例
研究生教育国际化之课程建设实践——哈尔滨工业大学共建课程实践
研究生研讨课教学实践与思考
研究生课程建设存在的问题与思考
面向计算机学科的社会需求、科研实践、学生特点三结合的研究生课程建设
工科研究生课程中工程、力学与数学的衔接、贯通和平衡——“路面力学与分析方法”课程建设的思考与实践
基于输出驱动假设的研究生公共英语翻转课堂实践
基于构建主义理论的“乳品化学”教学模式研究与实践
关于工程专业硕士课程建设目标的思考
建立全日制专业学位硕士研究生课程建设评价指标体系的探索
军事英语翻译课程建设研究
面向国际化的工科研究生专业课程双语教学的实践探索
翻转课堂教学模式在军校工科研究生专业课教学中的应用
第二部分 研究生分类培养
校企联合培养专业学位研究生的困境及其对策研究
构建高水平全日制工程硕士实践培养体系
创新实践基地管理模式推进工程硕士教育改革
基于职业发展能力的交通运输工程师培养要求分析
深化校企产学研合作，建设工程硕士联合培养基地
“三跨”模式培养全日制专业学位研究生的探索与实践——以东北石油大学为例
军事高科技培训与专业学位研究生教育融合式培养研究
分类培养：研究生教育的不二选择
基于开放式创新平台的工程类研究生培养机制改革思路探讨——以广东工业大学为例
工程硕士“产一学一研一用”四段式培养模式的实施思考——以浙江万里学院首届工程硕士培养为例
工科研究生校企联合培养模式的改革与实践
实践环节整合机制的构建与创新
全日制工程硕士研究生实践教学培养模式的探索与构建
对工程硕士实践基地建设与发展的思考
基于SWOT分析法的工程硕士培养方案探讨
专业学位硕士研究生实践环节的多方协同机制
军队院校专业学位研究生实践能力培养应关注的主要问题
军队工科院校专业学位研究生实践能力培养的几点思考
工程硕士研究生信息管理系统的建设研究
哈尔滨工业大学风景园林学科专业硕士实践能力培养体系构建
研究生分类培养困境及对策探究
全日制专业型硕士研究生实践能力培养模式探索
基于CDIO理念培养卓越物流师的探索与实践——以浙江万里学院物流工程专业
硕士培养为例
创新全日制研究生培养模式的几点思考
研究生教育校企合作双赢机制的思考
交通运输工程硕士专业学位研究生实践能力培养体系研究
第三部分 博士研究生培养
英国爱丁堡大学工程博士培养特色及启示——以“海洋可再生资源”专业为例
公派联合培养博士生的管理机制建议
优化培养方案培养高层次创新人才
系统论视角下的工程博士教育改革探究
关于博士生研究生联合培养模式的思考
博士学位论文常见问题及对策分析
清华大学学术型拔尖创新人才培养研究——基于1999～2013年全国优博论文数据分析
全国优秀博士学位论文评选的回顾与展望——兼以清华大学为例
关于提高博士研究生培养质量的研究
麻省理工学院物理学博士研究生教育的特色与思考——世界一流大学国际化创新人才的培养模式
第四部分 招生与奖助
基于研究生培养机制改革视角的研究生奖助体系建设——以重庆大学为例
标准化多维度的研究生复试方法的探索与实践
面向研究生复试的结构化面试执行模式研究
深化改革，持续完善工科博士生招生选拔方式——以西安交通大学申请考核制为例
基于问卷调查的生源质量提升措施研究与实践
提高全日制硕士研究生人学率的策略研究
以培养过程为主线构建全日制工程硕士奖学金体系——以“特需项目”高校北京石油化工学院为例
博士生培养年限与资助体系的关系研究——以哈尔滨工业大学为例
第五部分 价值观塑造与职业伦理教育
高等学校学生全媒体育人平台建设方法的探索实践——以哈尔滨工业大学研究生全媒体建设为例
新时期研究生思想政治教育工作模式的创新与构建
深化研究生教育改革背景下的研究生“三助”功能与实现途径研究——以哈尔滨工业大学为例
工科高校研究生公寓社区德育渗透方法研究
社会主义核心价值观视角下研究生学风建设研究
军队院校研究生学员领导力培养探析
论研究生职业伦理教育
研究生的学术道德问题浅析
构建军队院校研究生荣誉制度方法初探
第六部分 研究生创新创业教育
整合资源，搭建平台，营造良好的研究生创业生态环境——浙江大学研究生创业教育的
探索和实践
初探工科研究生“大工程观”的创新模式
新形势下高校研究生创业问题的调研与对策建议
借鉴国际经验构建工科研究生创新人才培养体系的实践——以哈尔滨工业大学交通运输工程学科为例
仪器学科研究生创新能力培养现状及提升举措
需求视角下某工科大学研究生创新教育现状调查
军队工科院校研究生创新能力培养对策思考
军校研究生招生与创新培养再探析
工科高校研究生创业教育研究
江西高校“服务国家特殊需求人才培养项目”创新创业教育研究
基于工科研究生自主创新能力培养的几点思考
以学科竞赛为载体，培养研究生创新能力
军校理工科研究生拔尖创新人才培养模式的探索与实践
提高军队院校工科研究生学术创新能力的思考
研究生创业：素质历练与学习策略
地方高校研究生培养创新工程项目体系建设的思考
第七部分 学位点评估及研究生教育质量保障
基于因子分析法的学科建设核心要素的定量分析——以北京工业大学市级重点学科
绩效评估结果为例
我国高校引入学科国际评估的探讨
高校内部开展研究生教育评估的探索与实践——以哈尔滨工业大学为例
基于毕业研究生的发展质量跟踪评价模式研究
学位点自我评估的理性省思与实践探索
基于学生视角的全日制工程硕士教育质量研究及思考
“四位一体”的在职工程硕士生培养过程质量保障体系建设
研究生课程学生评教体系优化研究
提高科研单位研究生培养质量须把好五“关”
全日制专业学位研究生培养质量体系建设研究
学位点评估与研究生质量保障体系的探讨
浅谈参加军队学位授权点自评要把握好的三个关系
提高工科院校研究生学位论文质量的几点思考
工程硕士“不同形式专业学位硕士学位论文标准”应用情况的调研与思考
第八部分 管理与思考
京津冀研究生教育协同与资源共享：壁垒与机制设计
我国工科研究生教育发展现状与改革实践探索
军队工科院校研究生培养机制改革与创新对策分析
高校研究生教学秘书胜任特征模型研究
马克思主义理论在工科院校研究生培养中的应用
CDIO模式教育理念在电信学院研究生培养中的实践研究经验及成果转化
推进综合改革，加强教学管理，保障课程质量——以天津大学研究生培养为例
高校研究生教学秘书胜任力培训体系构建研究
为打造纺织强国改进纺织工程硕士专业学位研究生教育的探索——基于各方调研的分析和总结
CDIO教育理念及其在工科研究生培养中的应用
工科研究生培养的一些问题和对策
新中国早期工程教育的经验——以哈工大焊接专业为例
基于研究生综合管理信息系统的无纸化学位评定会议模式探索
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