广义城市生态创新研究——以广西壮族自治区钦州市为例
在城市人居新纪元来临之际，以生态学的视角分析、管理和发展城市成为一项重要的议题。本书基于包含社会、经济和资源环境三大生态系统的广义生态学视角，从城市生态、发展生态和教育生态三个方面出发，在联系实际的基础上创新理论，构建广义城市生态创新相关理论框架、研发路径和评估体系，运用现场调查和对比分析等方法，通过系统分析和综合研究，对城市规划设计、经营管理、改革创新和可持续发展等方面进行探讨。本书聚焦于中国南海之滨广西壮族自治区的钦州市，从城市生态学视角探讨“城市生态—魅力钦州”内涵；从发展生态学的视角分析“发展生态—实干钦州”模式；从教育生态学的视角探索“教育生态—智慧钦州”创新实践。
更多科学出版社服务，请扫码获取。
前言
第1章 绪论 001
1.1 研究背景与目的 001
1.2 研究进展 001
1.3 研究方法与主要内容 002
1.4 研究主体框架与“创新塔” 002
1.5 创新点 003
1.6 研究区概况 004
第2章 广义城市生态创新研究的理论基础 005
2.1 广义生态学的概念解析 005
2.1.1 社会支柱 006
2.1.2 经济支柱 008
2.1.3 资源环境支柱 008
2.2 广义生态学的内涵、发展及定义 009
2.2.1 广义生态学的内涵 009
2.2.2 广义生态学的发展 012
2.2.3 广义生态学的定义 016
2.3 广义生态学与城市、发展、教育生态的关系 017
2.3.1 城市生态学 018
2.3.2 发展生态学 020
2.3.3 教育生态学 021
第3章 广义城市生态创新研究的背景 024
3.1 钦州市广义生态系统现状 024
3.1.1 钦州市自然地理概况 024
3.1.2 钦州市的广义资源 024
3.1.3 钦州市生态环境概况 029
3.2 钦州广义城市生态理论与实践创新 031
3.2.1 钦州城市生态理论的渊源及内涵 031
3.2.2 钦州城市生态文明下的社会 033
3.2.3 钦州城市生态和谐下的企业共生 034
3.3 钦州社会发展、经济发展及资源环境保护 041
3.3.1 钦州社会在广义生态系统下的进步 041
3.3.2 钦州经济在广义生态系统下的发展 048
3.3.3 钦州资源环境在广义生态系统下的节约利用 056
3.4 人居、文化、伦理生态系统共生的概述 060
3.4.1 钦州市及其他北部湾沿海城市人居生态系统 061
3.4.2 钦州市及其他北部湾沿海城市文化生态系统 061
3.4.3 钦州市及其他北部湾沿海城市伦理生态系统 065
3.4.4 钦州市各广义生态领域之间的挑战、机遇与共生 065
第4章 广义城市生态创新指标体系构建 066
4.1 指标体系的构建依据 066
4.1.1 理论基础 066
4.1.2 构建原则 067
4.2 综合指标体系 069
4.2.1 综合指标的构建思路 069
4.2.2 主要参考依据及标准 070
4.2.3 综合指标体系内容 070
4.2.4 指标解析 073
4.3 专题指标体系 075
4.3.1 旅游专题指标体系 076
4.3.2 建筑专题指标体系 079
4.3.3 水资源利用专题指标体系 088
4.3.4 交通专题指标体系 090
4.3.5 城市功能专题指标体系 093
4.3.6 教育专题指标体系 095
第5章 钦州城市生态系统的创新实践—魅力钦州 097
5.1 钦州城市生态系统的现状及问题 097
5.1.1 钦州城市生态结构特点及现状 098
5.1.2 钦州区域生态共生模式构建 108
5.2 钦州生态城市规划—实践魅力钦州 111
5.2.1 规划思路及原则 111
5.2.2 规划目标 112
5.2.3 布局思路 113
5.2.4 各组团内部空间布局 114
5.2.5 各组团间空间结构 115
5.2.6 钦州市教育生态系统用地分析与布局规划 116
第6章 钦州市发展生态系统的创新实践—实干钦州 117
6.1 从科学发展观到发展生态学 117
6.1.1 发展生态学 117
6.1.2 科学发展观与发展生态学 118
6.1.3 可持续发展与发展生态学 120
6.2 钦州市发展生态系统存在的问题 122
6.2.1 存在的问题 123
6.2.2 解决办法 130
第7章 钦州市教育生态系统的创新实践—智慧钦州 133
7.1 教育生态系统生态学理论研究 133
7.1.1 教育生态系统的概念 134
7.1.2 教育生态系统的组成 136
7.2 钦州市教育生态系统的现状及相关问题探讨 140
7.2.1 钦州市教育生态结构特点及现状 140
7.2.2 钦州市教育生态系统目前存在的关键问题 142
7.2.3 拟解决的关键问题及主要研究内容 143
7.2.4 关于钦州市教育生态系统平衡问题的相关探讨 144
7.2.5 关于钦州市教育生态系统教育机构务实创新问题的探讨 146
7.3 钦州市教育生态系统的创新—实践智慧钦州 149
7.3.1 教育生态系统机制的构建 149
7.3.2 教育生态系统生态学的实践与参与—实践智慧钦州 156
7.3.3 教育生态学持续性的研究和发展 158
第8章 广义城市生态创新国内外案例对比分析 161
8.1 国内典型案例 161
8.1.1 深圳大鹏半岛 161
8.1.2 无锡惠山城铁新城 168
8.1.3 临安市生态文明建设 178
8.1.4 贵阳观山湖区UERI研发项目 184
8.2 国际典型案例 185
8.2.1 温哥华生态城市建设 187
8.2.2 西雅图生态城市建设 187
8.2.3 新加坡生态城市建设 188
8.2.4 波特兰生态城市建设 189
8.2.5 马斯达尔生态城建设 191
8.2.6 卡伦堡工业园建设 192
8.3 案例对比、总结与启示 194
8.3.1 国内相关案例的对比分析 194
8.3.2 国际相关案例的对比分析 205
8.4 国内外经验对钦州市广义生态城市建设的启示 207
8.4.1 城市生态环境承载能力是城市发展的重要基础 208
8.4.2 广义生态城市建设需要加强区域合作和城乡协调发展 208
8.4.3 广义生态城市建设需要有切实可行的规划目标作保证 208
8.4.4 广义生态城市建设需要以发展循环经济为支撑 209
8.4.5 广义生态城市建设需要有完善的法律政策及管理体系作基础 209
8.4.6 广义生态城市建设需要有公众的热情参与 209
参考文献 212
后记 217
书单推荐
