本书是作者在乡村支教过程中对乡村教育的所思所悟。上篇为乡村教育之思考，从学校、教师、学生等角度对乡村教育的现状、问题、出路进行了宏观理论上的构建；下篇为乡村支教之记忆，总结支教过程中的点滴与感悟，从微观实践层面给改进乡村教育提供了思路和借鉴。
《守望乡村教育》的主题是乡村教育的宏观和微观问题。李玉玺老师的探索，既有实践关怀，又有学理追求；既具针对性，又有直接的实践意义和价值。该专著中的两种理念值得关注并引起了我的共鸣：一是母体文化乡村文化问题，二是传播母体文化的教育细胞乡村小学问题。这两个问题，均属于重大社科问题。小学教育及其相关系统探索破解这些问题，具有可持续的重大文化创新价值，可以作为国家重大文化教育课题予以立项并深入探讨。夏家发 华中师范大学教授
李玉玺，高级教师，教育硕士，市名师工程建设人选。出版《且行且思：教育的行走与思考》和《以学为中心的的小学语文1 1助学课堂》两部专著。在《人民教育》《中国教育报》《语文教学通讯（C刊）》《山东教育》《小学语文教学》《小学语文教师》等刊物发表教育教学论文30余篇。
上 篇 乡村教育之思考
当下乡村教育现状的思考…3让乡村教育点亮乡土文明未来的路…7乡村教育的突围…12朴素是乡村教育一种别样的美…18输血质量是支持乡村教育的关键…21课程是乡村教育改革的突破口…24校长是乡村教育突围的领军人物…28政府要精准发力于乡村教育…33乡村教育的动力源…36乡村教育迎着春天的朝阳…38乡村学校要姓农…41乡村学校让孩子们吮吸大自然的气息…44义务教育均衡下的乡村学校…47乡村教师要依乡而养…50走教是缓解乡村教师短缺的有效途径…55向农民学习当老师…58乡村教师的幸福增量…61乡村孩子是不可忽视的人力资源富矿…63乡村学生资源要释放…67留守儿童 乡村教育之泪点…71
下 篇 乡村支教之记忆
开启支教生活…79城乡教师牵手走进象牙塔…82爱心教育彰显人文教育底蕴 在全乡班主任论坛上的发言…87正面管教受的启发…92农味十足的乡村教研活动…96助学课堂传新篇…99踏雪滑冰去送课…102邀请教学专家走进支教学校…106外国教师走进乡村课堂…109乡村课堂中的彩虹 听徐彩虹老师执教《检阅》有感…113一场思维的盛宴…119翰墨育人奏华章 支教学校书法课所感…124欢声笑语陪伴乡村学生快乐成长 支教学校社团课所悟…127是什么剥夺了学生思考的机会…129约 定…132润泽童年雨露的礼物…135人文关怀的佳话…138城市学生乡村体验记…142值得回忆的六一儿童节…147把梦想种在远方……152
附录一：国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见…160附录二：乡村教师支持计划（20152020年）…167附录三：山东省《乡村教师支持计划（20152020年）》实施办法…182
后 记 182
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