本书从唐诗三百**本中共选唐诗320多首，每一首诗的体例编排分为作者简介、原诗、注释、赏析、辑评、今译几部分，文字清丽、精练，将唐诗置于社会文化的审视视域，力求阐释和欣赏唐诗所蕴含的人生意蕴和审美情趣。书稿中的今译均为作者原创，充满真切体验的情感；对诗中所用的典故，书稿中做了详细的梳理和讲解，并有所拓展，有针对性地引用了古代评家们对各作家作品的评析，引百家之谈于一体，观点充沛。
范晓燕，深圳大学文学院教授。研究领域为唐诗宋词，参与主持国家“重点图书出版规划古籍整理项目《传世藏书?强村丛书》，担任副主编。三十余年任教，三尺讲台、一方天地，曾获湖南师范大学青年教师课堂教学艺术一等奖、深圳大学本科优秀课堂教学一等奖。
二○○二年春节前夕，范晓燕从深圳回到长沙，参加庆祝他们毕业二十周年的同学聚会。离开长沙前，她告诉我，所编著的《唐诗三百首赏译》、《宋词三百首赏译》两书拟将再版，并殷勤托我为此作序。她说，不是求老师为这两本小书说些什么，只是希望二十余年师生的情谊能留下点文字的痕迹。我听了很感动，于是欣然命笔，写了这篇短文。
我只能说是范晓燕在古代文学方面的一个启蒙教师。她是原湖南师范学院中文系七七级的学生，我曾为她所在班级讲授过一年半的古代文学史和作品。她很喜爱古代文学，尤其是唐诗宋词。听课非常认真仔细，常常会有一些疑难问题，课后便来与我交谈。时间长了，她给我的深刻印象是：聪颖灵秀，乐观大度，淡泊恬退，不刻意追求，却也不乏探究的热忱。我当时觉得，以她的性情才志，研究古典诗词倒是很合适的，所以乐意尽我所能给她一些指导。她后来发表的关于柳宗元山水诗的论文，就是基本在大学里写成的。
大学毕业，范晓燕分配到了沅水岸边的常德师范学校。我很少见到她，但心里仍对她有所期盼。果然，几年之后，她在全国师范学校的课堂教学录相比赛中获一等奖，所写研究论文也在全国性的期刊上发表。不久范晓燕调回母校任教，从此，我们由师生而成了同事。重返母校的范晓燕，脱去了学生时代的稚气，已是一个优秀的大学教师。学生们听她讲古代诗词，说是一种高雅的艺术享受，所以每有讲座，邻近班级的学生也都蜂踊而至，填门塞户，那情景十分热烈。但范晓燕并不满足于此，她所求在内在自我的充实和完善。每次见到我，总说自己读书太少，希望能有时间系统地读书，深入钻究一些问题。面对她如饥若渴的神情，我内心深处便有不安之感。我对她说，我有心而无力，已难以把你带入一个更高的境界，你去寻求名师吧！
范晓燕先是跟着美学家杨安仑先生修完了文艺美学的硕士学位课程，后随诗话学家蔡镇楚先生，完成了国家课题的古籍整理项目。95年调到深圳工作以后，又有幸去中国社科院文学所进修，师从刘扬忠先生研究词学。她既已具备坚实的基础，一经刘先生的妙手点拨，顿时豁然贯通。这次来长沙，她给我看了近年所写关于李商隐、柳永、苏轼、秦观的几篇专论，其堂庑境界，已非昔日可比，高屋建瓴的态势，辨析毫厘的精细，做到了有机的结合。我从其清新洒脱的论述文字中读到了她的成熟和自信，亦从内心深处为之庆幸。范晓燕终于走到了我未能走到却期盼她能走到的地界，我希望她心无旁骛地继续走下去，因为前面还有着更开阔的天地。
末了，再说到这两本书。这略作修改成套再版的两本书，其实是作者二十年来对唐诗宋词作微观研究的成果集结。在历代唐诗宋词选本中，蘅塘退士的《唐诗三百首》与上彊村民的《宋词三百首》珠联璧合，堪称雅俗共赏。范晓燕编著的《唐诗三百首赏译》、《宋词三百首赏译》分别以此为底本，作了一定的增删，同时也参照了时贤不同的赏析注释本，择善而从。也许在许多人看来，唐诗宋词不宜翻译也很难翻译，几乎是一件耗费心血而徒劳无益的事，但范晓燕却数年如一日潜心于这方面，正如作者自言中所说的：“春去秋来，花开花落，无悔无怨——尽把鹏城都市的繁华，换作一纸沉浸与淡泊。”她终于将拥载其心血和心愿的两本书完整地呈现在读者的面前。对于我以为最令人击节叹赏的，是范晓燕在古诗词翻译上所下的工夫。她不是一般地把古代汉语译成白话，而是将古代诗词译成优美的现代新诗。所译诗既能忠实于原诗原词的句意，又有诸多灵巧的处理，使古典诗词的意境、韵味之美不致丧失。每一篇译文，都经过了她自己体悟的“再创作”，表现出她的灵心慧性。我觉得，单是这些译诗的清词丽句，就足够使人赏心悦目了，这可能就是这两本书与通行的其他选注本最大的不同之处吧。
彭炳成
2002年春节于岳麓山下
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