当今世界发生着深刻的变化，社会的发展决定了教育必须跟上时代的步伐，因此教育必须朝着适应未来的方向进行深刻的变革。自2010年以来，我国启动了新一轮幼儿教育改革，现正以令世人瞩目的迅猛之势在全国深入推进。
新一轮幼儿教育改革，是党和人民赋予所有幼教事业工作者的历史使命。在改革的大潮中，本人在陕西省教育厅朱晓冬老师和罗昆山老师的关心和支持下，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3H6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以培养21世纪所需的创新型人才为己任，以改变传统教与学的方式为突破口，紧密联系幼儿教育的新课堂实践，编写了《为儿童终身发展奠基：幼儿教师必备的幼教技能》。目的是奉献社会，为工作在一线的广大教师提供一个理论与实践的对话平台，加强同人之间的交流与合作，从而促进专业知识和技能的提高，使每一位教师都能成为紧跟时代步伐、不负时代重托的合格教师。
靳存安，陕西西安人，从事中小学教育教学工作四十余年，是土位热爱幼教、矢志不渝的研究型学者。
2010-2015年，应陕西省国培计划项目执行办公室邀请，为接受培训的园长、教师讲学近百场。2011年退休后，创办了西安市未央区智能摇篮幼儿园，并担任园长。
如今，仍在自己热爱的幼教道路上执着向前。
第一章 新课改的背景、意义与核心要求
第一节 新课改的背景
一、人类的生存发展需要创新型人才
二、人类知识经济的发展需要创新型人才
三、国际竞争需要创新型人才
第二节 新课改的意义
第三节 新课改的核心要求
一、掌握幼儿身体发展的特点和保健方法
二、掌握幼儿心理发展的特点和保健方法
第二章 幼儿的意识发展特点与能力培养
第一节 幼儿注意的特点与注意力培养
一、幼儿注意的特点
二、怎样培养幼儿的注意力
第二节 幼儿观察的特点与观察力培养
一、幼儿观察的特点
二、怎样培养幼儿的观察力
第三节 幼儿思维发展的特点及思维能力培养
一、幼儿思维发展的特点
二、怎样培养幼儿的思维能力
第四节 幼儿想象的特点与想象力开发
一、幼儿想象的特点
二、怎样开发幼儿的想象力
第五节 幼儿记忆的特点与记忆力培养
一、幼儿记忆的特点
二、怎样培养幼儿的记忆力
第六节 依据幼儿意识特点开发幼儿的智力
第三章 幼儿可能具有的潜能与潜能开发
第一节 幼儿可能具有的潜能
第二节 幼儿潜能开发事例的启示
第三节 如何开发幼儿的潜能
一、开发幼儿潜能的方法
二、开发幼儿潜能应注意什么
第四章 幼儿的独特性与培养完整的幼儿
第一节 幼儿是完整的人
一、幼儿是完整的人
二、幼儿的独特性
三、幼儿与成人的差异
第二节 幼儿是独立意义上的人
一、让幼儿真正独立
二、家园合作培养幼儿的独立性
三、幼儿是责权主体
……
第五章 幼儿的情商、性格培养与幼儿教育活动目标
第六章 新课改目标及幼儿学习方式
第七章 幼儿教师角色与行为方式的转变
第八章 幼儿教育活动设计的原则
第九章 幼儿教育活动的导入法与导学策略
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