小学生朗诵诗100首（第二版）_叶延滨杨志学主编_9787220101212

《小学生朗诵诗100首》精选了中国新诗诞生以来适合小学生阅读、朗诵的100首优秀诗篇。入选的作品感情真挚，表达清晰，形象生动，易于理解，长短适宜。主要收录了诗人的成名作和代表作，如臧克家、冰心、海子、金波等著名诗人的作品。他们经历了岁月的沉淀和时间的考验，获得永远的光芒和魅力。这对小学生感受诗歌的声韵节奏之美，感受文学之美有良好的作用。

受四川人民出版社的委托，我们编选了《中学生朗诵诗100首》《小学生朗诵诗100首》这样两本书，呈现在您的面前。作为编者，我们有责任向读者说明一下其相关事宜。

诗歌朗诵是传播诗歌和进行诗教的一种有效形式，而编辑出版一套适合中小学生朗诵的诗集，则是针对一个较为庞大的特定群体，积极传播优秀诗歌作品、对中小学生展开诗歌审美教育的有益实践活动。此事功莫大焉。因此我们愉快地接受了这项任务，尽心尽责地把这件事情做好。我们虽然多年从事诗歌编辑工作，编辑这样一个特殊的诗集，对我们来说仍然是一个学习与提高的过程。下面向读者介绍一下我们的思路和想法。

（一）选稿的范围和标准。一句话概括：我们努力选取自中国新诗诞生以来所涌现的适合中小学生阅读、朗诵的优秀诗篇。首先，我们选的是新诗，古体诗虽有其价值，但不在这两本书选取之列。其次，阅读对象方面，这两本书是为小学生或中学生编选的（当然其他人也可以阅读），因此入选的作品便要求情感真挚，表达明晰，形象生动，易于理解。内容晦涩、容易产生歧义的不选。篇幅上以二三十行的短诗为主，长诗一般不选。小学版和中学版在选稿上也做了大致的区分，小学版中还特意选取了一定数量的儿童诗。最重要的是要适合朗诵。尽管我们现在对于朗诵诗的理解与以往相比有了一些变化，但对于中小学生，诗歌声韵节奏之美，是重要的美学教育体验的因素。在考虑了以上几点因素的基础上，我们尽力选取名家名篇。本书所选的一些名篇，有的是诗人成名作，有的是诗人代表作之一，它们经历了岁月的积淀和时间的考验，获得永恒的光芒和魅力。

（二）小学版和中学版的区分。根据小学生的接受特点，小学版所选作品做了分辑处理，每一辑加了标题，对小读者是一种提示。比如第一辑生命绽放的花朵，我们从革命烈士诗歌中选了17首传诵比较广泛的新诗作品。革命烈士诗歌不同于一般诗人的作品。革命烈士首先用自己的生命谱写了壮丽的乐章，他们的诗歌是他们的光辉人格的真实写照，因此具有非同一般的震撼力、感染力和独特的审美价值。小学版中还编选了一辑献给祖国的赞歌。这些都是对小学生进行革命传统教育和爱国主义教育的生动教材。今年是新中国成立65周年，编选这些作品给小学生阅读和朗诵更有不同寻常的意义。

（三）入选作品的排列顺序。本书入选作品，按作者出生年排序；同年出生的，按作者姓氏笔画排序。小学版中，则以每一辑为单元，依此顺序编排。

（四）这两本书因篇幅容量所限以及诸种原因，一些名家名篇未能收入。同时，为适合中小学生需要，我们酌情选收了一些虽非名家之作，但适合他们阅读和朗诵的作品。遗珠之憾恐也在所难免，希望今后再版时使之更加完美。

（五）从编选伊始，我们便尽力与入选的作者或其亲属取得联系，但因为入作品时间跨度百年，仍然有一些作者未能联系上，望这部分作者或其亲属见到本书后与编者联系，以便奉上样书和薄酬。

能为中小学生读者效劳，对我们来说是一件愉快的事情；如能得到广大中小学生的认可与欢迎，那我们就更开心了。欢迎读者尤其是中小学生读者对我们的工作多提宝贵意见。

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