本书以北京交通大学幼儿园教师在实践教学中接触的实例为依托，阐述了如何从不同的侧面观察和记录幼儿在各种活动中的表现，包括日常生活、材料运用、幼儿之间的社会交往、语言活动、角色扮演、认知活动及思维活动等，有实例，有分析，有思考，有措施，以便于因材施教，*好地指导工作，提升幼教水平。王翠肖主编的《幼儿行为观察与记录精选》分为两篇，**篇为观察记录，主要记录幼儿的在园行为，按照观察纪实分析措施三个板块组织内容；第二篇为教育随笔，主要记录教师在教学过程中遇到的事件及由此引发的思考。
第一篇 观察记录
我在炒饭呢
我撕下来了
鞋穿反了
小袖子流眼泪了
看！我的手洗得干净吗
小企鹅上冰山
你为什么哭呀
我要报警
长颈鹿过生日
倒豆子
谁在干什么
你到底喜不喜欢我
我要超过其他小朋友
白开水好喝吗
加油！加油
给你的宝宝买了一个巧虎
它是不是甜的
全都摆对了
我不想剪了
我做得好吧
我不会
我离开了他
小汽车能站住了
不玩了！我不喜欢玩
为什么吸不起来呢
这个弯太不好拐了
你的车归我了
这个能够吸起来
要画就得都画上
哈哈，成功了
你为什么扔别人的鞋
嘿嘿，灯泡亮了
YEs，表演就在这里举行
用一个小点代表月呀
老师，这一步怎么折呀
你看，亮了
我家也有这本书
芮芮哭了
齿轮形的眼睛
我们分工吧
你和我去串手链吧
你陪我去厕所吧
我不和你玩了
可爱的红蝴蝶，请过来吧
你耍赖
她真的胆小吗
别浪费呀
钱币游戏
第二篇 教育随笔
用心去爱每一个孩子
卖麻花引发的思考
晒被子引发的游戏
在游戏中解决问题
从不吃到自主进餐的变化
生活在美好的童心世界
我想让你陪陪我
放开手，孩子会带给你惊喜
用适度的征服促进幼儿健康成长
生活即教育
石头与我的快乐时光
梦中的微笑
我和小雨的故事
土豆变没了
引导幼儿爱护娃娃家玩具
小袖子哭了
不听话的线
给小调皮多一点关爱
不该忽视的乖孩子
发现水果宝宝的秘密
由娃娃家游戏想到的
治牙引发的反思
让我们一起来读懂孩子
班里来的客人
小贴画回来了
活动中的旁观者
让小农场的玩具不断吸引孩子
从幼儿的角度思考解决日常生活中的实际问题
小喇叭开始广播了
爱，就要把每个孩子都放在心上
抢魔方
房顶不会塌了
走进孩子的内心世界
相信孩子，他可以保护自己
孩子应有自我服务的权利
我们一起帮你
孩子需要适宜的空间
和调皮鬼做朋友
比比我的朋友
赏识的力量
尊重幼儿的隐私
有趣的风车
废旧图书变新书
胆小的萱萱爱讲故事了
午饭风波
我愿做你生命里的一缕阳光
系蝴蝶结的启示
让我陪孩子们一起长大
巧设情境，讲出有高潮的故事
由我要把这块蛋糕带回家引发的随机教育
大拇哥的魅力
玩轮胎
让幼儿喜欢语言区的看图讲述活动
小豆苗被拔出之后
发现并抓住有效的教育时机
因为你而精彩
语言区看图讲述材料运用的两个案例
大嗓门的变化
图书区里的故事
做自己的发言人
了解孩子的乐趣，关注孩子的游戏
后记
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