本书共十章，内容涉及：20世纪之前的教育哲学；杜威的哲学和教育思想；分析哲学；欧洲大陆哲学；逻辑与批判思维；认识论与哲学；社会科学哲学和教育研究；伦理学与道德教育；社会和政治哲学；女性主义、哲学和教育。
第一章 20世纪之前的教育哲学
苏格拉底和柏拉图
亚里士多德
卢梭
裴斯泰洛齐、赫尔巴特和福禄贝尔
问题小结
第二章 杜威的哲学和教育思想
杜威的哲学取向
教育的意义和目的
杜威的心理学
杜威的知识论
民主与教育
学科地位问题
今日杜威：一种评价
问题小结
第三章 分析哲学
教育中的哲学分析
对教学的分析
当前对教学的分析
问题小结
第四章 欧洲大陆哲学
存在主义
现象学
批判理论
解释学
后现代主义
问题小结
第五章 逻辑与批判思维
形式逻辑
非形式逻辑
迈克派克的批判思维观点
一种替代的方法
问题小结
第六章 认识论与哲学
证实观
基础主义
真理
非基础主义的认识论
认识论与教育
建构主义
问题小结
第七章 社会科学哲学和教育研究
科学是如何发展的
教育研究中的争论
一些例子
问题小结
第八章 伦理学与道德教育
前启蒙时期伦理学
启蒙运动时期的伦理学
功利主义
杜威的伦理学
道德教育
认知发展主义
问题小结
第九章 社会和政治哲学
当前争论
教育中的正义和平等
物理资源的不平等
基本关系的不平等
课程的不平等
问题小结
第十章 女性主义、哲学和教育
女性主义的哲学批判
认识论
社会科学哲学
伦理学
关怀与教育
问题小结
参考文献
后记
关于本书及其作者
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