学习观视野下的教师网络学习范式研究

定　　价：68 元

• 作者：贾魏
• 出版时间：2016/2/1
• ISBN：9787516185063
• 出 版 社：中国社会科学出版社

• 中图法分类：G434 
• 纸张：胶版纸
• 版次：1
• 开本：16K

内容简介

　　教师网络学习以其覆盖面广、灵活性大等优势有效地解决了教师学习的工学矛盾、学习规模等问题，目前已成为教师专业发展实践和研究的热点。近年来，我国政府实施了一系列教师网络学习项目，如教师网络联盟、“国培计划”教师远程培训项目等。然而教师网络学习还是个新生事物，面临着诸多挑战、存在如教师网络学习效果低下等一些问题。本研究将学习观与教师网络学习范式结合起来，专题研究学习观视野下的教师网络学习范式问题，抓住了教师网络学习问题的实质。研究借鉴范式理论的思想，结合教师网络学习的现实情况，综合运用文献法、观察法、行动研究法、问卷调查法、访谈法、个案研究法,对学习观视野下的教师网络学习从理论和实践两大方面进行了系统研究和分析，对开展教师网络学习具有理论和现实意义。

作者介绍

　　贾巍，男，1979年生，甘肃镇原人，教育技术学博士,宁夏大学教育学院副教授，硕士研究生导师。主持完成了教育部人文社科项目科研课题6项；作为核心成员参与完成了全国教育科学规划国家重点项目、教育部人文社科项目等。在《电化教育研究》、《教育学术月刊》、《教育探索》等核心刊物上独立、与人合作发表学术论文20余篇。获宁夏自治区第十三届社会科学优秀成果二等奖，宁夏第二届优秀教育科研成果三等奖；主要从事教育技术学教学科研工作，研究方向为：远程教育、信息技术支持下的教师专业发展、教育信息化。主要社会兼职为：甘肃民族师范学院兼职副教授，宁夏“国培计划”教师远程培训业务总监。