适读人群 ：5-8岁 ★全彩美绘注音，快乐成长相伴!
★每个刚上学的孩子都能从故事中看到自己的影子，每个爱孩子的家长都能从故事中感悟出教育智慧!
★作者曾获“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项!
刚上学的孩子是学校的新成员，需要一个从幼儿园到小学的适应期，需要更多的呵护、引导和鼓励。《忽忽刚上学》围绕一年级男孩忽忽和他的家人、朋友展开情节，讲述成长故事，展现美好亲情，启迪成长智慧，在动心动情的故事中解读成长密码，给予孩子快乐丰富的成长能量，引导他们顺利度过适应期，成为一名快乐又自信的小学生。
(1)贴近孩子生活
和许多刚上学的孩子一样，忽忽好奇、贪玩、马虎，但又善良、有爱心。每个刚上学的孩子都会觉得忽忽和自己很像，读忽忽的故事就像是在读自己的故事，亲切、温暖。
(2)充满欢声笑语
成为小学生的忽忽，遇到很多在幼儿园没有经历过的事情，比如穿校服、写作业、做值日等。面对这些，忽忽有时会遇到小挫折，有时会有些小烦恼，但欢乐始终是生活的主旋律。
(3)帮助孩子成长
不爱刷牙、偶尔撒谎、喜欢攀比、做事拖拉……忽忽的这些小毛病，你家宝贝是不是也有?读忽忽的故事，孩子会突然发现，原来自己也有这些小缺点呀，和忽忽一起改正吧!
(4)蕴含教育智慧
忽忽的妈妈是一位有教育智慧的妈妈，用心观察忽忽的言行举止，对忽忽有鼓励和引导，也有批评和教育，总能让忽忽如沐春风，获得点点滴滴的成长。
(5)培养阅读兴趣
书中配有温暖可爱的插图，让故事更有趣味;全文标注拼音，可以让孩子自己拼读，获得成就感。有趣+成就感，爱上阅读就这么简单!
我想读第一行
小向老师教大家学新课文。
这篇课文叫做《家》。
蓝天是白云的家，
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
泥土是种子的家，
我们是祖国的花朵，
祖国就是我们的家。
“请同学们开火车朗读课文。”小向老师说，“这篇课文一共六行，请六个同学来朗读，每人读一行。”
同学们最喜欢开火车朗读课文。哗啦啦，讲台下举起一大片手。
忽忽也把手举起来。
小向老师用温柔的目光扫过全班同学，笑眯眯地报出了六位同学的名字：“赵天天、池小艾、展云、牛必胜、爱美、忽忽。”
忽忽被叫到了。
忽忽很激动，但是也有点儿不开心。因为，忽忽是最后一个被小向老师叫到的，他的任务是读最后一行。
忽忽很想读第一行。
六位同学在大家羡慕的目光里，神气地站起来，开火车朗读课文。
“蓝天是白云的家。”赵天天是火车头，第一个朗读。他的声音不仅很大，而且很亮。
紧接着，中间的几个同学也朗读了自己的那一行。
最后，当爱美朗读完“我们是祖国的花朵”，就轮到忽忽读了。
忽忽站直身体，抬起下巴，注视着大屏幕上的课文，认真地朗读：“祖国就是我们的家。”
小向老师赞许地点点头。
忽忽却没有坐下。
“忽忽，你有话要说吗?”小向老师问。
忽忽鼓着腮帮子，抓抓头发，弯了弯腿，想坐下，却又站直了。
“你想说什么，只管说，没关系。”小向老师说。
忽忽勇敢地挺了挺胸膛，对小向老师说：“我想读第一行。”
忽忽说完，脸儿都红了。
小向老师问：“为什么呢?”
“因为第一行写得真美!”忽忽说，“天那么蓝、那么大，云那么白、那么轻，白云飘到哪儿，都不会离开家的怀抱，真好。”
“说得好极了!”小向老师拍起了手掌。
同学们也跟着鼓掌。
“那就请你为大家读一读第一行吧!”小向老师对忽忽说。
忽忽咧开嘴笑，脸儿笑得通红通红。他清了清嗓子，一个字一个字地朗读：“蓝天是白云的家。”
“小向老师，我想读第三行!”木木站起来说，“因为第三行写得很有趣，我好像看见了一群鱼儿在小河里摆着尾巴游来游去，它们多么快活呀!”
“嗯，那就请木木来读一读第三行。”小向老师对木木说。
木木高兴地读起来：“小河是鱼儿的家。”
“小向老师，我想读第二行!”爱美说，“我好喜欢小鸟!我真想变成一只小鸟，住进大树妈妈的怀抱，那是多么温暖的怀抱呀!”
“对呀，那是多么幸福的怀抱呀!”小向老师点点头说，“爱美，请你为大家读一读第二行。”
爱美笑吟吟地朗读：“树林是小鸟的家。”
这下，教室里热闹极了。
“小向老师，我也想读第二行!”
“小向老师，我想读第四行!”
“小向老师，我想读第五和第六行!”
……
小向老师看大家这么积极，笑得合不拢嘴，忍不住夸奖忽忽：“忽忽，你开了个好头哦，你才是真正的火车头。看样子，朗读课文，应该让你们自己选。”
忽忽拱一下鼻头，开心又害羞地笑。
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