《数控编程与加工技术（实训篇 第三版）》作为高职高专教育的教学改革教材，以职业岗位要求的知识、技能为基本出发点，以数控加工工种为模块，以不同系统数控机床的使用为单元，进行教材的编写和教学。为解决数控机床使用过程中的编程与操作问题，介绍目前使用范围较广的配置数控系统FANUC 0i-T、SIEMENS 802D和华中世纪星HNC-21T的数控机床应用，着重探讨机床的操作过程、步骤和操作方法等知识，全书按照操作界面介绍、基本操作步骤和综合应用等顺序进行介绍，并给出相应的示例，每章后附有实训参考题。《数控编程与加工技术（实训篇 第三版）》中的各个章节具有相对独立性，同时教材中的知识又具有系统性、完整性和可实施性。
《数控编程与加工技术（实训篇 第三版）》在内容上力求通俗易懂，具有实际指导意义。全书共分4章，主要内容有数控机床安全和文明生产、数控车床操作实训、数控铣床与加工中心操作实训、数控线切割机床操作实训，书后附有附录。《数控编程与加工技术（实训篇 第三版）》主要供高职高专院校和技师学院机械、模具、数控类专业开展数控机床应用教学与实践使用，也可供从事数控加工的工艺技术人员使用。
《数控编程与加工技术（实训篇）》（第三版）是新世纪高职高专教材编审委员会组编的机电类课程规划教材之一，也是《数控编程与加工技术（基础篇）》（第三版）的配套教材。
数控技术作为制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础，是制造业提高产品质量和生产率的重要手段，数控技术的应用水平更是体现国家综合国力的重要标志。随着工业4.0和产业的转型升级，制造业对数控技术需求向大规模化、智能化发展，企业需要一大批数控编程、数控设备操作及维修人员。
数控技术是实用性极强的技术。数控技术人才一方面要具备综合基础知识，另一方面要有解决实际问题的能力。因此，加强数控机床操作的实验和实践，成为培养数控技术人才的重要环节。随着数控技术的发展，迫切需要对上版教材进行革新，为了适应数控技术教学和人才培养的需求，我们决定对本教材进行再次修订。此次修订保持上版教材的体例不变，以与基础篇教材配套；更正了一些实例程序段的编写，并更换了一些图片。新版教材的内容力求紧跟数控机床加工技术发展的步伐，从职业分析入手，以编程技术应用能力和机床操作岗位工作技能为支撑，明确对该课程专业核心能力——数控机床操作技能的培养。
本教材作为高职高专教育的教学改革教材，以职业岗位要求的知识、技能为基本出发点，以数控加工工种为模块，以不同系统数控机床的使用为单元，进行教材的编写和教学。为解决数控机床使用过程中的编程与操作问题，介绍目前使用范围较广的配置数控系统FANUC 0i-T、SIEMENS 802D和华中世纪星HNC-21T的数控机床应用，着重探讨机床的操作过程、步骤和操作方法等知识，全书按照操作界面介绍、基本操作步骤和综合应用等顺序进行介绍，并给出相应的示例，每章后附有实训参考题。本教材中的各个章节具有相对独立性，同时教材中的知识又具有系统性、完整性和可实施性。
本教材在内容上力求通俗易懂，具有实际指导意义。全书共分4章，主要内容有数控机床安全和文明生产、数控车床操作实训、数控铣床与加工中心操作实训、数控线切割机床操作实训，书后附有附录。本教材主要供高职高专院校和技师学院机械、模具、数控类专业开展数控机床应用教学与实践使用，也可供从事数控加工的工艺技术人员使用。
本教材由常州机电职业技术学院马雪峰、广东工贸职业技术学院侯勇强任主编，常州机电职业技术学院郑伶俐、许成中任副主编，常州机电职业技术学院于华艳、黄可任参编。具体编写分工如下：马雪峰编写第1章；郑伶俐编写第2章；许成中编写第3章的3.1节；黄可编写第3章的3.2节；于华艳编写第4章；侯勇强编写附录。全书由马雪峰统稿和定稿。常州机电职业技术学院高建国审阅了全书并提出了许多宝贵的意见，在此表示感谢！
在编写本教材的过程中，我们参阅了国内外同行的有关资料、文献和教材，得到了许多专家和同行的支持与帮助，在此表示衷心的谢意！
由于时间仓促，书中仍可能存在错误和不妥之处，敬请读者批评指正。
第1章 数控机床安全和文明生产
1．1 数控机床安全生产规程
1．2 数控机床操作规程
1．3 数控机床日常维护与保养
第2章 数控车床操作实训
2．1 数控车床基本操作
2．2 操作实例
实训参考题
第3章 数控铣床与加工中心操作实训
3．1 数控铣床与加工中心基本操作
3．2 操作实例
实训参考题
第4章 数控线切割机床操作实训
4．1 数控线切割机床的基本组成
4．2 数控线切割机床的基本操作
4．3 操作实例
实训参考题
附录
附录1 FANUC0i数控指令格式
附录2 SIEMENS802D数控指令格式
附录3 华中数控指令格式
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