世纪文学经典：艾青精选集_艾青著_9787540239473

　　“世纪文学经典”精装书系，华文20世纪名家荟萃，读者和专家共同评选，名作汇聚，学者作序，宜读宜品宜藏。
　　《世纪文学经典：艾青精选集》收录了艾青是个代表作如《大堰河——我的保姆》《向太阳》《献给乡村的诗》等，是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。朴素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲理，是艾青诗歌的一贯特点。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

　　我生活着故我歌唱
　　刘金冬
　　为什么我的眼里常含泪水？
　　因为我对这土地爱得深沉……
　　——艾青《我爱这土地》
　　一“我写作，写作，第三个还是写作……”
　　艾青(1910—1996)生于浙江省金华县畈田蒋村的一个地主家里。原名蒋正涵，字养源，号海
　　澄，曾经用过的笔名有：莪伽、克阿、纳雍、林壁。在1933年5月1日出版的《现代》第三卷第一期上，艾青发表了为后来的评论家所多次引用的
　　具有现代主义诗风的诗歌《芦笛》，这是报刊第一次出现艾青这一笔名。从1934年《大堰河——我的保姆》引起轰动以后，
　　艾青基本上就使用这一笔名了。
　　艾青一生最重要的经历在他人生一开始时就发生了。因为艾青出生时难产，算命先生就说他克父母，一到四岁他都被寄养在贫苦农民大堰河（大叶荷的谐音）的家里，一直到五岁才回到自己家里读书，但也只能叫父母为叔叔、婶婶。这是一个生活上有父母、精神上无父母的孩子。缺少亲情的少年艾青不知不觉对大自然和民间艺术发生了浓厚的兴趣，他整日画画，学习金石，还在篆刻上下过工夫。1925年他考上了金华省立第七中学，“中学老师第一次出的作文题是《自修室随笔》，我写了一篇《一个时代有一个时代的文学》，反对念文言文”。省立七中沉闷的学习空气，使艾青终生对学院派教育持反感态度。但是，中学生活还是有两件值得纪念的事：一是遇见了在国画和篆刻上都有很高造诣的恩师张书旗，使他决定学习绘画；一是得到了一本油印的《唯物史观浅说》，“使我第一次获得了马克思主义阶级斗争的观念——这个观念终于和我的命运结合起来，构成了我一生的悲欢离合”。1928年，艾青考入国立西湖艺术院，开始沉迷于屠格涅夫的小说《猎人笔记》和《父与子》等，他由此出发，渐渐地体悟到了一种宽泛的人类之爱的精神。
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　　正是为了要过一份安定的生活，艾青于1938年11月去了桂林，在《广西日报》主编副刊《南方》。在此期间，他的创作又有了新的收获，就是长诗《吹号者》和《他死在第二次》。在诗中，诗人把自己当作吹号的士兵，当作慷慨赴死的战士，也因此引起了一些争论。另外，他还创作了《冬日的林子》《我爱这土地
　　》《死难者画像》《街》和《我们的田地》等。这一时期，诗人因为看到了两年的战争给国家和人民带来的深重灾难，而陷入困惑和思考当中。表现在诗作中就是描写自然风物和怀乡忆旧的诗多了起来，《黄昏》《怀临汾》《出发》《骆驼》《秋晨》等，这些诗都没有表现时代与战争的重大主题，而是更多地抒写个人心境。这种诗歌创作恰好与当时他和戴望舒主编的诗刊《顶点》的诗歌观相吻合。1940年初，诗人因为个人生活的变故，来到湖南新宁衡山师范学校任教。安静的乡居生活使诗人真正回到了个人的内心世界，他在教书、绘画之余，写下了大量的咏物诗和静物诗，如《水牛》《独木桥》《刈草的孩子》《冬天的池沼》《牝牛》《灌木林》《水鸟》《旷野》《解冻》等；诗人在大自然的怀抱中思考着人生的荒谬与局限，达到了诗人诗思最高的探询深度。值得注意的是，诗人并没有忘却时代，还写了一些为后人所诟病的“急就章”，如《马雅可夫斯基》《通缉令》《仇恨的歌》等。当然，诗人的优秀长诗《火把》也写于此时。1940年6月，诗人来到重庆北碚育才学校教书，写了一些田园诗，如《高粱》《老人》《荒凉》等，同时构思和写作反法西斯的长诗《溃灭》片段。“皖南事变”发生后，国民党追捕进步文化人士，周恩来负责临时疏散工作，在他的帮助下，1941年3月，诗人来到了红都延安。这是一个新天新地，在这里，诗人重新思考了个人与世界的关系问题，他的创作思想和风格也开始发生变化。

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