本书介绍了职业技术师范教育发展历程和我国职教师资培养模式实践，分析了我国职业技术师范教育创新的必要，通过对德国职业技术师范教育的借鉴，提出我国职业技术师范教育在新形势下职教师资培养模式创新的思路，即改善生源素质、学制延长或续接、协同培养模式，并提出职业技术师范教育要向研究生层次职教师资培养以及职教师资培养政策诉求。全书
《大学生职业生涯规划/高等职业教育iPraclass新形态教材》主要介绍如何正确地规划个人的职业生涯，积极主动地适应社会发展的需要；让大学生学会调整自己的心态，摒除就业之初的焦虑与困扰；在激烈的职场竞争中学会审视职业内外部环境的变化，调整自己前进的步伐，成为受企业欢迎的现代职业人。文中援引了大量紧密结合实际的案例，可以
《大学生生涯规划与自我管理》共分为八章，秉持“贴近社会、贴近职业、贴近学生”的原则，分别从职业生涯发展规划、职业自我认知探索、工作世界探索分析、职业生涯决策管理、学业生涯自我管理、职业素养自我管理、职业能力自我管理、求职行动自我管理等方面对学生展开全方位、多元化、多层次的理论和实践能力教学。同时，选取了杭州职业技术学院
《技术人文视野下高等职业院校办学理念研究》从技术人文的视角，沿着科技进步与人文发展两条线，从历史发展的宏观高度系统梳理和考察高等教育、高等职业教育办学理念的发展规律。在此基础上，提出技术人文是高等职业院校办学理念的归宿与方向，系统论述了“技术人文”“职业人文”“实践人文”、服务区域、开放共享等新的办学理念。这些理念既是
《高等职业教育实践教学体系构建研究/高校社科研究文库》通过对哲学、教育学、心理学、知识论、学习论等多维角度的探讨，试图运用这些学科的研究成果和思维方式来展开研究，从相关研究中获得实践教学的理论支撑。如技术哲学中对技术的定义有助于我们关注职业教育教学内容中的技术知识，知识论中有关知识的分类和性质的研究，如实践知识、默会知
进入本世纪以来，中外合作实现全面快速发展，中国在外影响力大幅提升，如何以更加积极主动的姿态和创新思维，帮助非洲提高人力资源的开发能力，成为关注的话题。该课题正式在这样的环境和背景下开展研究，具有较高的学术价值和实践意义。职业教育被认为是促进就业、摆脱贫困、实现教育均衡发展的重要途径，非洲从独立之初就开始对发展职业教育给
《高职院校党建与思想政治工作研究》是中国教育战略发展学会思想道德建设专业委员会及高职院校思想政治教育发展研究中心组织部分成员高校开展的一项研究成果。成果涵盖了学理研究、案例分析、经验总结、实践探究等领域，汇聚了高职院校党的建设、德育体系构建、工作队伍建设、培养路径拓展等内容。立足于高职院校思想政治工作实际，展现了新形势
广西大批中职学校在国示校建设期间围绕“做改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范”为目标，坚持改革创新，推进产教融合，加强内涵建设，着力解决技术技能人才培养中的共性问题、深层次问题，取得了丰硕的成果。但在广西各中职校“后示范”内涵发展进程中，代表着全区四星级以上办学水平的品牌学校规模进一步扩展，面临着招生人数的激
《职业教育专业设置的理论与实践研究》基于产业、行业、企业、职业和专业“五业”主线，在理论上，分析了社会分工与职业演变，技术进步与职业，企业组织变化与职业，职业岗位与专业，专业结构与产业结构、就业结构、投资结构等的关系；论证了职业教育专业设置的逻辑，社会分工促进人员专业化，专业化催生了职业及其分类，职业分类规制了专业设置
本书以园林技术理论视角，立足中等职业教育，分析中等职业教育出现的类似于园林技术专业学术盆景生长环境、生存状态、成长发育、环境效应等局限或促进现象——即花盆效应现象。尝试以园林技术花盆效应现象诠释中等职业教育中出现的类似花盆效应发展促进或局限性的现象，以园林技术专业花盆现象的判定、解决、应用、拓展理论实践，探讨、构建中等
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