科技传播促进科技本身的延续、积累和发展，以此能够促进科技创新，推动经济发展，提升国家实力。科技传播是科学技术知识在不同传播主体之间传递并向社会扩散的过程，新媒体时代媒介的互动性特质和网络化思维使科技传播呈现“围观”的效应，不论是新闻还是事件，不论是科普还是教育，不断增多且无法确定变量的庞杂信息迅速扩充到传播过程中，新媒

争议性科技的迅速发展以及随之而来的不确定性后果，是从个人、社会、国家到跨国家层面都必须面对的重要风险议题。本书从传播学等角度对我国的争议性科技风险沟通现状展开研究，既拓展了科学传播与危机传播的研究领域，也为新媒体环境下的风险沟通实践提供了理论方面的指导。

音乐文物历经岁月沧桑，却如碎金，残而不改其珍！是谓“碎金风华”。本书以笔者多年复制、复原音乐文物的实验研究及相关成果，构建起一个“中国实验音乐考古学”研究的专题系列。《BR》本书具体讲述应用电子计算机X线断层扫描及3D打印技术、精密铸造工艺等现代科技方法复制、复原曾侯乙编钟、贾湖骨笛及西汉江都王刘非墓仿玉玻璃编磬等中华

本书包括上、中、下三篇，共九章。上篇“红色历史润底色”是历史篇，是红色基因的缔造，介绍了这所玉泉山下的红色学校的红色历史，在亲切关怀和深情嘱托下学校的发展与壮大，和那一群艰苦创业的老前辈的创业故事。中篇“红旗之下共成长”是现在篇，体现了红色基因在筑梦人身上的传承。讲述了学校党组织是如何发挥战斗堡垒作用，创新开展党建工作

习近平总书记强调，办出世界一流大学，首先要在体现中国特色上下功夫。当前，教育理论研究急需扎根中国大地、体现社会主义办学方向的教育理念和教育思想，教育实践呼唤来自老一辈教育家的智慧和观念为破解前所未有的难题提供思路，重新编印出版吴玉章关于教育的论述，具有重要的理论价值和现实意义。

本书是作者多年探索教育学科学化发展的学术成果之一。作者从教育学的理论基础、概念体系、知识特性、学科方法论等问题入手，解析了教育学的学科性质、学科边界，以及教育学的三种理论形态、教育现象的科学分类等基本理论问题，论证了教育学科学化的可能性及其基本途径，阐述了教育学民族化和科学化的关系，并结合实例对教育学理论的解释力和批判

幼小衔接是教育的基础工程，但很多家长对幼小衔接认识不清，在错误的方向上努力，以至问题丛生。本书结合个体心理学和丰富的案例，独创性地提出了“幼小衔接6S模型”，在择校准备、学习准备、生活准备、情绪准备、社交准备和家庭环境准备等六大方面总结出约20套方法论，呈现了40多个实践案例，帮助家长清晰笃定、积极有效地陪伴孩子迎接新

《数学教育论文写作与案例分析》分为三篇七章,内容包括数学教育研究中的问题、问题的发现、数学教育研究的问题分类与研究视角、问题的选择、论文的撰写、数学教育论文的修订、数学教育论文的发表.《数学教育论文写作与案例分析》通过案例分析,简要介绍理论,加强教学实践,突出写作方法,有很强的实践性和可操作性.

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