20世纪50年代中期，根据当时国内外形势，为了保卫国家安全、维护世界和平，以毛泽东为核心的党中央领导集体审时度势、高瞻远瞩，果断地作出了独立自主研制两弹一星的战略决策。在研制两弹一星伟大事业的实践中，广大研制工作者培育和发扬了一种崇高的革命精神，这就是“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协作、勇攀高峰”的两弹

塞罕坝精神主要是指塞罕坝林场建设者牢记使命、艰苦创业、绿色发展的精神。它是在塞罕坝林场建设和中国林业发展的艰苦历程中培育形成的，是中国共产党革命精神在建设和改革时期的一种新的结晶，也是中华民族精神在当代的新发展。《塞罕坝精神/中国共产党革命精神系列读本》从历史、理论和现实相结合的多维视域，以塞罕坝精神的形成过程、深刻内

大别山精神主要是指中国共产党领导人民在大别山革命斗争时期所形成的坚韧忠诚的理想信念、胸怀全局的无私品格、朴诚为民的革命本色、不胜不休的顽强作风。《大别山精神/中国共产党革命精神系列读本》以大别山精神孕育形成、基本内涵、历史地位和时代价值为主线，史论结合，通过典型事例生动展现了大别山精神的形成、发展进程，深刻阐释了大别山

乐群教育是理论研究和实践活动中的重大问题、前沿问题，是思想政治教育研究中的新话语、新课题和新领域，是适应思想政治教育发展的新阶段和时代发展的新要求而提出的，对于拓展思想政治教育的研究视域、提高思想政治教育的实效性、增强思想政治教育的前瞻性具有重要的理论意义和实践价值。本书是第一部系统研究乐群教育的著作，首次揭示了乐群教

本书讲述了如何充分利用媒介融合的信息传播优势，实现红色文化有效传播，以更好地构筑人们的精神家园，坚守国家文化安全，增强文化软实力，助推中华民族伟大复兴中国梦早日实现。

本书探讨了南梁精神形成的背景、发展历程、实质，深刻阐释了南梁精神的丰富内涵，即“面向群众的优良作风、坚守信念的崇高灵魂、顾全大局的党性原则、求实开拓的创造精神”，并结合实际论述了南梁精神的历史地位与时代价值。

《勇气品格的测评与教育》基于人格研究中国化的视角，对勇气品格的测评与教育进行了系统分析，通过考察历史先哲和当代公众的勇气观，剖析典型勇者吴宓的人格特征，建构出勇气的结构模型；在此基础上设计了具有高信效度的勇气测量工具，利用此工具探索了勇气的年龄、性别、学历、婚恋特征，其与自立、自信的关系，其对学业成就、主观幸福感的影响

本书内容包括引论、总论、分论和结论四个部分。引论部分主要是对案例与案例教学以及思想政治教育案例教学与案例分析等概念进行界定，对思想政治教育案例教学的必要性和可行性以及教学案例选编的基本原则进行分析，并对如何组织与实施思想政治教育课的案例教学方法作简要介绍。总论部分主要是结合案例对思想政治教育的地位与作用、目标与内容、方

《论道德模范的社会功能/学者文库》着眼于历史与当下、传统与现代、理论与实践、宏观与微观、个性与共性的统一，遵循“理论探究-历史梳理-当下审视-实践升华”的逻辑路径，对道德模范做基本概念的界定，并明确其内涵、特征、社会功能及其影响因素；以历史的视角对中国古代道德人物、新中国成立以来出现的道德模范及其社会功能发挥做一个系统

本书再现了雷锋的成长历程，阐释了雷锋精神的主要内涵和基本特征，论述了雷锋精神的历史地位与当代价值。