心理健康是大学生成才的基础。要成为全面发展、富于创新精神的新时代大学生,首先要健康的心理,这已是教育工作者乃至全社会的共识。因此,越来越多的大学生、老师、家长开始关注大学生的心理健康问题,大学生心理素质的培养已成为社会的重要任务之一,心理健康问题已成为一个“世纪性”的问题。当代大学生,处于一个竞争异常激烈的社会环境中,
本书以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》和《普通高等学校学生心理健康教育教学基本要求》为写作纲要,结合大学生成长的任务,从大学生自身发展和实际需求出发,以提高大学生心理素质,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识为写作目标。本书的主要内容包括大学生心理健康导论、自我意识培养、人格培养、大学生活适应、学习心理探索、人际
大学生,作为一个特殊的群体,其心理健康教育问题一直是国家高等教育的重要内容。提高大学生心理健康教育水平有利于大学生自身的的健康和发展,有利于心理障碍的预防和恢复,同时也提升高校培养人才的质量。本书是对高校大学生进行心理健康教育的教材,按照项目化改造的要求,改造后结构更合理、内容更科学、操作性更强。全书共分十个项目,主要
本书旨在为大学生开启心理学的大门,帮助大学生了解心理健康机制,激发大学生的自我意识和潜能,使大学生提高环境适应能力和压力应对能力,从而实现其心灵的成长。全书分为12章,主要内容包括大学生心理健康概述、大学新生的适应与发展、大学生的自我意识与培养、大学生的人格发展与完善、大学生的人际交往与沟通、大学生的情绪管理及调适、大
虞山派与明末清初的学风
本书在教师专业发展内涵等相关研究理论分析的基础上,对《中等职业学校教师专业标准》进行了解读,并通过对县级职教中心教师专业发展背景的综述,结合县级职教中心这一特定领域教师群体的实际情况,提出了县级职教中心发展对教师专业发展的要求,从影响教师专业发展的各方面因素进行了分析,对县级职教中心教师专业发展的现状及原因进行剖析,通
我国已进入全面建成小康社会的关键阶段,但农村义务教育教师队伍建设还面临诸多挑战,农村义务教育教师补充问题较为突出。深入、系统地研究农村义务教育教师补充政策,有利于加强农村义务教育教师队伍建设,为县域义务教育优质、均衡发展提供参考依据。《BR》本书首先对我国农村义务教育教师补充政策进行了系统回顾和反思;其次分别研究了国家
本书分为四辑,主要内容包括:赋能,激活教师;搭台,成就学生;内省,实现自己;洞察,回归教育。
本书共分6章,内容包括:生活世界理论:美国“家长参与”政策研究的价值分析基础;美国“家长参与”政策的历史发展及其基本价值定位的“失真”;政策理念解析:美国“家长参与”政策价值选择的“自以为是”;美国“家长参与”政策对政策目标群体的“意识操控”;美国“家长参与”政策合法化路径的“工具理性”本质;美国“家长参与”政策对家校
本套丛书用故事+知识的形式讲述一些女孩子必须懂得的成长要点,以贴近孩子现实生活的故事为叙述引子,引出知识小贴士。故事生动活泼,切合女孩们的现实生活和特点,知识点准确到位,再配以精美插图,让女孩子在愉快阅读的同时,学会了解自己,激励自己,完美自己,积极快乐地感受身边的一切。