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本书是厦门华天学院的新生入学教育教材，全书涉及内容甚广，包括了学院成立以来的大事记、对学院专业设置、社团情况、规章制度等的详细介绍，也有学生关注的选修、转系、深造途径方便的具体介绍，还有对大学生常见心理问题的剖析，以及大学生职业生涯规划方面的问题，是一本进入华天学院的学生尽快适应校园生活的指南，也是一本帮助新生尽快完成

本书是一本写给中小学孩子看的书。现在很多孩子都讨厌学习，也讨厌妈妈劝诫他们要“好好学习”。 本书作者是一位妈妈，也是一位老师。她的很多学生都考上了重点大学，甚至考上了清华北大。本书作者和孩子们进行了一次关于学习的对话，让他们明白妈妈的苦心，以及理解学习的真意，让他们明白，学习虽然不是成功的唯一途径，但是是成功的唯

学徒制是一种*古老的职业教育形式。从一定意义上来说，现代职业教育制度是由学徒制演变而来的。20世纪90年代以来，许多国家对传统学徒制进行了改革，并将其纳入现代职业教育体系，这也成为许多国家着力推行的职业教育发展战略。本书主要对西方国家学徒制的发展历史以及现代学徒制的内涵、模式及特点进行分析与研究，并且比较我国与西方国家

大学生在校期间不仅要学习专业知识、提高实践能力，更要提高自身素质，实现全面发展。掌握安全知识与技能，不仅能使大学生识别出身边的危险，掌握避险和逃生的技能，而且能在他人为难时给予帮助。保证安全不仅仅是一种能力，更是个人素质的集中体现。本书涵盖地震、风雪雷电、火灾、财产、网络、交通等各方面天灾人祸的识别、防范、救援知识的教

本书从教学策略的概念、分类和选择三方面（分别对应：是什么？有哪些？怎么做？）为教师提供了关于教学策略设计的理性思考和具体的设计操作。本书主要创新之处在于以下几方面：澄清了教学策略和教学方法的区别和联系；从教学活动、教学理论和教学结果（教学目标）三个方面对教学策略进行分类，即教学策略设计的基本路径；提出一个教学策略设计（

《传播学概论》共分为三大部分。*部分注重从宏观角度对传播学的基本概念进行讲解，包括人类传播行为的历史进程，传播学的起源和发展，传播学的基本问题和研究方法等内容；第二部分介绍人类传播的基本类型和特征；第三部分把大众传播这一20世纪以来对人类社会影响*为深刻的传播类型作为重点进行系统的介绍，触及传播学研究的核心思想和这一学

围绕科技报告质量管理这一核心概念，基于对科技报告内涵的系统分析，明确了科技报告质量的本质要求，借鉴质量管理、信息质量评价等相关理论成果，从理论层面奠定了科技报告质量管理的基础，构建了科技报告质量管理的理论框架。在实践层面，参考了美国科技报告职能部门和有关机构的质量管理政策、模式、技术和具体做法，从中汲取相关经验；在此基

本书将信息和信息技术融入能源系统研究中，开拓了能源信息学这一新的研究领域。能源信息学的基本思想可概括为=能源+信息＜能源。本书首先通过严密的理论分析，揭示能源信息学的相关概念、理论框架和技术基础；其次结合多个案例验证信息对提升能效的作用机理；*后密切结合企业实际，构建装备制造企业能源效率提升的关键使能技术体系，并以建立

本书在分析和借鉴了国内外新手教师和专家教师教学行为比较研究的基础上，利用访谈、课堂录像分析等方法，在课堂观察、分析的基础上，选择了六位专家型数学教师六节课作为研究对象，分别从代数、几何的概念课、复习课研究了专家型教师课堂提问、课堂教学语言、课堂教学反馈、等待等四种教师教学行为并对学生参与行为进行了分项研究，分别归纳出专