本书主要包括教育理论、科研思考和教育实践三部分内容。教育理论首先，从教育的社会功能的角度出发，谈到教育的根本目的；其次，从教育的效率出发，谈到学习的底层逻辑；最后，从教育的实践出发，对目前教育的各种观念进行了重新的思考与解读。科研思考部分包含互联网时代科研的特点，主要从教育的研究和研究的教育两个方面进行分析。

本书内容包括：第一、二章介绍文化和跨文化交际的基础概念和理论内容；第三章介绍跨文化障碍的出现原因和解决方式；第四章介绍语境文化的差异和应对措施；第五、六章探讨言语和非言语沟通等方面的理论概念及应用；第七章介绍霍夫斯泰德文化维度理论及其应用；第八章介绍人类认知探索及与跨文化交际能力关系的研究和应用；第九章介绍文化休克、文

本书内容包括：做照亮师生心灵的长明灯；教师之路，上下求索；探寻路径一柳暗花明觅方向；教育尊重：树立以学生为本的教育理念；教育激励：促进学生全面发展的催化剂；教育创新：打造富有生命力的高效课堂；教育发展：理清个人未来职业发展规划等。

本书共分十一章：第一章概述志怪小说引书；第二章对“文本辑采类引书”进行数理统计及对比考察；第三章分析“文本辑采类引书”的特点及嬗变；第四章论述魏晋南北朝“小说观”与“引书式”成书；第五章分析《列异传》中的引书情况；第六章分析《博物志》中的引书情况；第七章分析《搜神记》中的引书情况；第八章分析《拾遗记》中的引书情况；第九

本书包括全球及亚太地区经济形势、亚太贸易投资和区域经济一体化合作、亚太数字经济和创新增长合作、亚太包容性增长与可持续发展合作等专栏，对国际和地区新形势下亚太区域经济合作的趋势和热点问题进行了深入分析。

本书是重庆市“互联网+数学之美”课题基地建设的研究成果。在这个课题下，作者和一线教育工作者对中小学时期的数学教育进行了探索。全书共分十章，主要内容包括：打造创新基地创建基地文化；完善课程实施助力基地建设等。

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本书选用《道德经》辜正坤最新修订英译本(2007年版)和英国汉学家阿瑟·韦利的译作(1999年版)这两个具有鲜明特色且风格迥异的译本进行对比研究；以语言与文化的关系为切入点，从词汇、语法和风格三个层面对这两部英译本中所折射的文化因素进行分析，结合语言的异质性问题给文化翻译带来的困难，论述两译本如何最大限度地实现最自然贴

本书主要阐述了韩语的特点及韩语中所蕴含的韩国文化，包括韩国人的衣食住行、身体语言、比喻和象征、情感表达方式等，也包括韩国人对时间与自然、民族与家庭、人权与宗教、语言与文字等的思考与理解。作者透过平时熟知的语言现象看到文化的本质，以通俗易懂的方式，将语言与文化有机结合起来进行阐述，无论是哪类读者都能从书中轻松了解韩语中的

本书所收文章就是冯先生研究美国史的成果。他是国内较早开展对美研究的学者之一，用马克思主义历史观对美国史学进行评述，代表了他这一代学者的主体观点和水平，也为后学提供了可兹借鉴的学术方向。本书既有对美国史和美国研究对理论性研究，如北美文化特点、美国学刍议等文；又有对美国崛起的着力泼墨，如马汉海权、美西战争等文，揭示了美国崛