本书共六章，内容包括：信息技术与教育信息化概述、大学英语教学概况、信息技术与英语教学的融合、信息化背景下大学生英语教学模式的创新、信息化背景下大学英语知识技能教学改革、信息化背景下大学英语教学评价的多元化改革。

本书是针对日语专业八级考试的考生，主要从专项辅导、真题解析、模拟冲刺三个部分入手。 真题解析涵盖5年的真题，2018年-2022年真题，配有详细解析； 专项辅导主要针对听力理解、文字、词汇、语法、文学与文化、阅读理解、完形填空、翻译、写作来进行讲解，是精炼版的考前技巧突破辅导； 模拟冲刺配4套模拟题，供考生最后冲刺训练，配有详细解析。 本书为日语专业八级考试辅导书，书稿结构设置合理，题目答案和解析比较准确，讲解非常细致和合理，并贴近真实考试，是一本比较全面的辅导类图书。

大致内容本书从我国英语口语策略能力教学现状出发，基于策略能力、任务特性、测试表现及三者关系跨学科研究，以我国英语学习者为研究对象，以代表语言测试未来发展方向的计算机辅助综合口语测试为研究条件，采用代表研究方法新趋势的聚敛式混合研究设计，运用语言测试领域统计方法用新导向的等阶线性模型分析数据，研究计算机辅助综合口语测试中中国英语学习者策略能力、测试任务及测试成绩间的复杂关系。基于结果，探索本书在我国外语教学、外语测试，外语评价、国家语言规划与政策，“双减”下的英语教育改革，以及新时代在线教学背景下

本书分为文化研究、文学研究、历史研究、文献翻译、书评、学术资讯六个专题，收录了《18世纪德意志文人“意大利之旅”中的文化身份变迁》《奥德修斯与塞壬的相遇——卡夫卡与布莱希特对塞壬神话的改写比较分析》《瑞士盟约(1291年)》等文章。

本专著以国家社科基金项目为依托，关注中国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识间的交互机制。本书通过对我国475名藏、彝英语学习者的问卷调查，分十章，不仅解答了我国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识发展现状、特征、交互关系、互动机制等系列问题，且基于研究结论，从语法意识和语用意识角度提出围绕藏、彝少数民族英语教学内容、教法、教材等维度的对策与建议。通过对问卷调查的描述性、独立样本t检验以及一元回归和多元回归分析，研究了中国藏、彝英语学习者语法意识和语用意识发展现状和特征及其影响因素，藏、彝英语学习者

本书将紧紧围绕英汉对比视角下英语教学展开论述。全书共包括七章,分别是英汉对比概述、英语教学概述、英汉对比视角下英语词汇教学分析、英汉对比视角下英语语法教学分析、英汉对比视角下英语句法教学分析、英汉对比视角下英语语篇教学分析、英汉对比视角下英语翻译教学分析。

本书精选了美国从建国以来至今历届总统的就职演说，一篇篇就职演说连缀起来，就是半部美国史，其中承载着美国民众的心声和期待，也展现着每届总统面临当时的国内国际形势时的施政方针。美国总统率皆历经选战，谈锋甚健，因此，这些就职演说对我们研读大洋彼岸的文化大有裨益，同时也可将其作为美文来读，我们从中能够学到不少演讲和修辞方面的知识。

本书以大学英语教学研究为基底，以新时代大学英语教学理论与实践为导向，对大学英语教学的相关内容展开论述。书对大学英语教学进行概述，介绍了大学英语教学理论，并从听力、口语、阅读、写作四个方面出发对大学英语知识教学展开论述，引导读者对大学英语教学产生基本的了解。此外，论述了新时代大学英语教学模式的创新，重点介绍基于微课的大学英语翻转课堂教学模式，并分别讨论新时代大学生英语能力的培养以及新时代大学英语教师的专业发展，以为我国高校英语教学的创新和发展提供参考。

本书以高校英语教学为基底，以高校英语教学改革为导向，对高校英语教学现状、原则及方法展开论述，介绍了“互联网+教育”的概述，引导读者对“互联网+”时代英语教育的变革有一个基本的了解；详细论述了“慕课”“翻转课堂”的研究内容，试图厘清“慕课”“翻转课堂”与高校英语教学之间的关系。具体分析了高校英语教学应用慕课、构建翻转课堂的可行性，介绍了“互联网+高校英语教学”实践中的问题，为“互联网+”时代高校英语教育有效性的提升提出了建设性的指导意见。

本书从翻译教学实践研究出发，对翻译的理论知识、国内外的翻译理论研究成果、翻译与教学实践结合等方面的问题展开论述，揭示了翻译的内涵、翻译的原则、翻译的过程，进而介绍了国内翻译理论研究现状和各个学术流派针对这个课题展开研究所取得的具体成果，介绍了英语翻译中的方法研究、文化与翻译教学研究，当代英语翻译教学面临的主要问题，为英语翻译教学实践研究当前的探索作出总结，可促使英语翻译教学实践进行改革，具有重大的学术价值。