目前我国的城市发展确立了“以人为核心”的思想，不仅强调其经济功能，更要重视精神建设，而精神建设将比经济建设更加复杂纠结。城市文学是伴随着城市化而产生的文学样式，它自始至终都在关注城市中“人”的生存境遇，对人性及精神吁求的把握与表达，一定程度上比客观的史料数据更具真实性。本书以1990年代以来城市文学为主要研究材料，以马克思主义人性论为批评原则，分析消费主义主导下“人”与“城市”的存在关系，探究消费城市中人的“在”与“如何在”的矛盾，反思快速城市化过程中对城市内在精神和人的自由意志的忽视，期冀为当

本书综述了技术效率测度方法和空间随机前沿模型的发展脉络，发现已有文献对内生性空间权重的关注相对不足。借鉴空间计量经济学前沿文献的做法，本书使用控制函数方法刻画空间权重矩阵的内生性，在不同估计框架下给出了模型参数的三种估计量，并用理论分析与模拟实验相结合的方法讨论了这些估计量的大样本性质和小样本性质，最后将所提出理论方法应用于中国城市级面板数据，可以更为准确地测度我国各城市的技术效率水平并把握它们之间的空间溢出模式。

书稿分上、中、下三个篇章展开论述，力图全面剖析政策文本计算的理论、方法与实证。（1）上篇：背景理论。主要介绍政策文本计算的起源与发展和交叉学科融合下政策文本计算的基础理论。（2）中篇：技术方法。通过介绍系统建模仿真、政策语料库构建、政策文本计算方法等形成适用于政策知识提取的“中间层”方法。（3）下篇：应用实证。应用实证能够获得客观的、可重复、可验证的分析结论，从微观层面对单个或少量政策实现政策建模仿真、文本解读、文本比较、内容协同等实证，从宏观层面对大量政策文本进行政策文本分类、政策主题演化等实

理性与自由堪称哲学与社会科学中最深刻也最富争议的概念。本书深入探讨了当前关于理性的几种通常的观念，指出理性意味着我们必须将价值观与选择置于批判性审查之下。在此基础上，森考察了个人选择以及社会选择中的各种理性观念，譬如不确定性下的决策、成本收益分析和环境评价等等。本书的另一个重要主题是自由。书中着重了考察了自由的机会方面与过程方面，其中涉及了当代关于自由理论的前沿问题，比如偏好的相关性、机会的基数性、多元偏好、帕累托自由的不可能等等。森认为，理性与自由之间存在着可逆关系，自由只有在考虑了个人的合理

情绪是人对所发生事件的一种心理反应的表达，没有好坏对错之分，但需要更适切的表达。每一种被忽视的情绪背后都是人潜意识的心理需求，强烈过激的情绪和行为往往在表达者隐藏的深层次的需求。因此，看清和读懂表层情绪和行为背后的情绪丛林才是发展情商的核心。本书作者没有过多着墨于艰深的心理学理论，而是通过自己多年来在心理咨询领域的体验、觉察、反思，积累了众多自身案例以及临床心理咨询案例，给读者呈现了体验和感受情绪的新视角，学会面对生活中的各种烦恼，更好地与情绪相处，逐步改变在亲密关系、亲子关系、家庭关系、工作关

本书采用项目化结构，共八个项目，项目一至项目三，是工业机器人基础知识，包括工业机器人的基本概论，工业机器人结构认知，工业机器人的传感系统等；项目四至项目八是工业机器人编程应用，包括工业机器人的调试基础，工业机器人的程序数据及建立，工业机器人编程基础，工业机器人的编程应用，工业机器人搬运码垛编程等内容。在工业机器人编程应用中，是以ABB六轴工业机器人为对象，各项目由浅入深，通过图解的形式直观的讲述工业机器人的编程和调试。

走进18位精神疾病患者鲜活的世界，看见人世百态，体味人间悲喜在形形色色的人间悲欢和点点滴滴的人世温情中，照见并疗愈自己根据世界卫生组织的统计，世界上每八个人中，就有一个人有精神障碍。精神障碍及其导致的社会精神健康问题涵盖精神障碍、心理社会残疾和其他与显著痛苦、功能障碍或自我伤害风险相关的精神状态。对精神科，社会大众有误解，患者也无所适从，求治时往往摸不清门槛，神经内科往往成为精神病患者寻求帮助的第一科室。精神科其实是非常接地气的学科。在精神科，绝大多数临床病例是常见的抑郁症和焦虑症等情绪障碍疾病

市场调查这门高度实践性的学科对商业社会至关重要，而随着我国国家经济和社会的发展，对市场调查的需求也日益增长。本书将市场调查的基本原理和专业技术与商业领域的实践案例紧密结合，令读者真正实现理论与实践相结合的学习体验。同时对市场调查中的两大基石——定量研究和定性研究——分别进行了内容上的深化和补充。对于定量研究，在扎实和深入浅出地介绍理论的基础上，将具体分析方法的应用进行了强化；定性研究部分则进行了系统化的梳理和补充，弥补了目前国内市场调查相关书籍中在定性方法和分析上的空白。此外，本书对市场调查的服

《新闻精神论》提炼了新闻精神的基本内涵，形成了三大命题：求实为本的科学精神、正义至上的人文精神、和谐为美的自由精神。专著围绕三大命题，构建起了新闻精神论的基本体系，为后续新闻精神研究提供了重要参照。此次为新修版，订正讹误，根据时代发展调整文中一些说法，重新按新规范调整注释、参考文献格式，收录本书出版后的重要书评。

研究表明论证式教学有助于大学生学习专业知识、锻炼其论证和批判性思维技能。为了在高校混合学习环境下高效开展论证式教学，本研究基于ICAP框架、批判性讨论模型、Toulmin论证模型、论证式教学方式以及三节点论证学习框架的核心内容，构建了“混合学习环境下高校课堂论证式教学框架”。在该框架中，混合学习环境下高校课堂论证式教学主要包含教师讲授、论题创设、论题和站方选择、论证准备、论证建构、展示反馈以及教学效果评价七个步骤，教学效果评价包含学生的批判性思维技能、论证技能、专业知识水平以及学生对于论证式教学