作者负笈美国，访学于世界名校之一——哈佛大学。波士顿地区名校云集，人文荟萃。作者沉浸在查尔斯河畔浓郁的学术氛围中，造访了本地众多高校，乐此不疲。以哈佛为原点，作者将脚印烙在了美国的西北、西南、中部和东北部。这些旅行的收获不一而足，兼及自然、艺术、历史、商业诸领域，有猎奇，有朝圣，也有血拼。西雅图的绵绵阴雨、新奥尔良的奔放热情、纽约的繁华富庶以及波士顿的静谧美好，所有这些异域风情都极大地开阔了作者的认识广度和视野。古人言“读万卷书，行万里路”，作者做到了。

访学的深造方式主要是上课、听讲座和自主科研。这一年中，她聆听了导师的专业课，参加了各色名目的专题讲座，如饥似渴地扫描、借阅哈佛图书馆的书籍。幸运的是，她最终当面采访了自己仰慕多年的著名美国黑人女作家托尼·莫里森，真可谓不虚此行。除此之外，在美一年，大大小小的新闻，光怪陆离的世相，让作者不得不思考，学人慎思，这是本能。东西方文明的冲突和融合就发生在作者眼前，她有反躬自省，有冲冠一怒，有醍醐灌顶，也有辗转反侧。经此一年，见过众生则可见天地，作者的内化必更上一层楼。

本书是一部解释政府债务耐受能力的作品。 欧盟《稳定与增长公约》为欧元区各国的政府债务水平设定了60%的警戒线。纵观几个世纪以来诸多国家的主权债务违约历史不难发现，不同国家政府能够承受的债务水平迥异。是什么因素决定了一国政府的债务耐受水平？债务违约的“临界点”在哪里？一旦债务水平达到“临界值”，通过什么路径可以降低债务比率？ 本书从历史数据出发，总结了债务危机国所具有的特征事实，并提出债务阈值的概念。基于债务违约的特征事实，作者构建了债务违约概率模型和债务阈值模型，估算债务违约发生的概率，解释

本书是国内第一部关于文人并称研究方面的著作，对文人并称的定义、内涵、特点、源流、分期、排序、分类、命名、评价、数量、分布、意义等诸多方面都进行了有益的探索，本书力求学术性、知识性与通俗性、生动性兼顾，既有学术研讨，亦有知识普及，充分利用丰富的史料深入挖掘、独抒己见，力求文人并称研究在广度、深度、高度三个方面进一步开拓发展。

俄语数词语义范畴有着丰富的语言表现形式，它的形成来源于数量观念的概念化，由此而生成了与其相适应的词法手段、句法手段和词汇手段。数词的语义表征主要反映了由数量意义的联想而生成的物性意义。数词本身的词典意义反映在具体的数量意义中，它通过数词的构词表征，体现了数词数的载体，即数词表示数目、顺序和数量单位，并具有具体性、精确性的特点。而数词的语义表征形成于认知的多维形象感觉，它表达了数词的语义辞格所指向的内容，即通过认知的语言化而生成的物性特征，突出了数词指代事物的属性，反映了数词概括的、抽象性的特点。

全球化迅速发展的背景之下，英语翻译这一活动的重要作用越来越凸显。作为英语翻译发展的基础，其理论和应用技巧的研究一直是英语学者所重视的课题。本研究将会以中国当代英语翻译活动的现状为基础，针对英语翻译中的理论沿革以及应用技巧问题，其中包括翻译的基本原则、方法、程序和特点进行详细的论述，并且在结合了具体翻译实例之后，提出可行性的解决策略。笔者希望《英语翻译的理论与技巧研究》能够为我国英语翻译的理论与实践研究提供有益参考。

一个人的魅力不仅来自外表，更来自丰富的内心世界。如果你不想让自己输在不会说话上，就一定要重视内心世界的经营，从风趣儒雅的谈吐中润泽、滋养自己，让自己由内而外地焕发光彩。事实上，口才好的人总是深谙说话之道，他们知道在不同的场合，对不同的人应该说什么、怎么说。《别输在不会表达上2》详细讲解了在各种场合下受欢迎的说话技巧。只要你掌握了这些技巧，那么面对任何人都能妙语连珠、能说会道。

中年男士和家人搬到小镇上，开始了散步的日子。行走过如同睡去的街区，攀爬过微缩的富士山景，观察富有生趣的动物，欣赏不期而至的风景。散步中，不同的人们交会了，不同的人生也在交错着。轻松、安静、徐缓，时有偶遇、时有惊喜。看似平凡的散步，为日常注入了新的元素。《散步去》汇集了谷口治郎18篇散步的故事，同时收录了短篇漫画《梦》《东京幻觉》《月夜》。

《大学英语听力教学研究与新探索》围绕大学英语听力教学展开了全面、深入的研究，既谈论了英语听力、英语听力学习策略、英语听力活动设计相关知识，也阐述了大学英语听力教学中存在的问题、内容、目标、原则、新方法、理论依据以及教学基础等，还针对与大学英语听力教学密切相关的几个要素展开了探讨，包括情感教学、文化教学、口语教学、多媒体教学、课外教学等，为听力教学提供了新的思路，后讨论了如何有效地进行英语听力测试。《大学英语听力教学研究与新探索》思路清晰，涵盖面广，论述深入浅出，实用性强，对英语教师、研究者以及其

本书是在搜集、整理、分析大量对外汉语教学的相关资料，并吸收国内外跨文化交际学的研究成果，总结以往经验，集聚多年来对外汉语教学成果撰写而成的，为多年研究成果的结晶。本书主要内容包括：语言与文化，中西文化差异与第二语言教学，跨文化视角下的对外汉语教学理论，跨文化视角下的对外汉语语音教学、对外汉语词汇教学、对外汉语语法教学、对外汉字教学，以及跨文化视角下的对外汉语课堂教学。