本书共四章，内容包括：高中物理研究课题申报、高中物理有效教学设计、高中物理有效教学思考、“教学相长”的成长与收获。主要内容包括：中学物理“三动一参与”教学模式研究、“错题本”在高中物理反思性学习中的实践研究、解答物理综合题的“分组合作学习”策略研究、知识内容课的教学设计等。

本书共六部分。第一部分为理论研究，包含四章，分别从“自主能力”“教学模式”“外语教学策略”“掌握学习理论”四个概念进行论述；第二部分为研究综述，从“研究背景”“研究过程”，对本研究的大致情况进行了阐释；第三至五部分别对应本研究的三个阶段，本研究历时分为三个阶段，分别是初步构建阶段(2010年-2013年)、完善与发展阶段(2013年-2017年)、创新与突破阶段(2017年至今)等。

本书共分七章，内容包括：当代初中英语教育教学、初中英语教学与核心素养、核心素养背景下初中英语高效课堂的内涵与特点、核心素养背景下初中英语高效课堂课前准备、核心素养背景下初中英语高效课堂课中开展、核心素养背景下初中英语高效课堂课后提升、核心素养背景下初中英语高效课堂的反思。

本书共分上中下三篇：电子电路基础知识、电子电路的设计与制作、计算机编程。主要内容包括：半导体器件；基本放大电路；模拟集成电路；功率放大电路；正弦波振荡器；线性频率变换——振幅调制、检波、变频；非线性频率变换——角度调制与解调反馈控制电路等。

本书着眼局部，基于学生的素质教育对高中英语的词汇教学、阅读教学、写作教学、听说训练各个部分分别进行探讨，逐个攻破英语教学重难点。

本书共四章，内容包括：听障儿童家校协同教育康复实践、学龄前听障儿童教育康复实践、学龄期听障儿童教育康复实践、听障儿童融合教育实践。记录了作者二十六年来从事听障儿童教育康复工作的教学经历和教研成果。

本书共分六章，主要内容包括：高中地理课堂概述、高中地理课堂教学策略、高中地理教学模式、高中地理教学实践、高中地理教学的实践活动、高中地理教学评价。

本书分为勤学、善思和践行三篇，具体内容包括：背起书包上学去；愿做快乐的英语教学人；我的教师个人发展规划；课堂教学的自我诊断；勤学乐研，互助共赢；最美人间四月天(2017)等。

本书分路在脚下——区域科学教育实践、花开有声——优秀论文集锦、名校风采——第三只眼看东莞松山湖中心小学3篇，收录《基于深度学习的“现象教学”》《基于“科学实践”的科学教学》《基于“做思共生”的科学教学》《基于STEEN的科学教学》等文章。

本书分为以教为基记录点滴、教学实录实践真知、三尺讲台硕果累累、教学反思成长力量、学习交流从未止步五章，收录了《做一名拥有主张的教师》《表扬的力量》《自信，在赞美中生长》《初来乍到》《成长，就是我的革命》《对比中的启示》《于精细中见高效》《解决问题要讲策略、方法》等文章。