装备的发展过程是一个系统性很强的实践过程，从总体角度研究装备发展所采用的理论和方法均为系统分析理论与方法。本书从系统的角度对在装备发展过程中已广泛应用的装备概念研究、能力需求论证、费用分析、效费分析、风险分析、系统综合评价、系统建模与仿真等系统分析理论与方法进行较为全面的归纳和总结；将装备发展过程中应用的系统理论与方法

现代作战理论是指第二次世界大战以来世界各国军队对于作战的系统化的认识。由于这一时期以信息技术为代表的科学技术的飞速发展及其在作战领域日益广泛的运用，使得作战理论逐步完成了由机械化向信息化转变。随着高新技术的飞速发展及其在军事领域的广泛应用，人类的战争活动已经跨入了一个全新的时代。战争理论和实践的深刻变革呼唤着新的作战理

本教程以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提高学生国防意识和军事素养为重点，全面落实了《大纲》规定的教学内容和目标要求。教程分军事理论和军事技能两篇，共10章。军事理论篇，既突出了基础性，基本概念、基础

时下,官兵心理健康已成为武警部队的一项经常性工作。然而,随着社会大环境的变革,武警官兵面临着越来越多的心理挑战。为此,特编撰本书,以作为武警官兵常规心理训练的辅导书。全书分为十章。分别从“心理健康维护”、“环境适应训练”、“自我认知训练”、“学会学习训练”、“情绪调控训练”、“意志责任训练”、“人际交往训练”、“爱情认

本书分为上下两篇，共九章，上篇军事理论部分包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术以及信息化战争五章；下篇军事技能部分包括条令条例教育与训练、轻武器射击、战术和军事地形学与定向运动、综合拉练五章。

本书根据教育部、总参谋部、总政治部2007年1月修订的《普通高等学校军事课教学大纲》和江苏省教育厅发布的《江苏省普通高等学校军事理论教学基本规范（试行）》要求，结合党的十八大后全面实施改革强军战略以来国家国防和军队改革的实际情况进行编写，共八章内容，主要包括中国国防、战略环境、军事高技术、信息化战争、条令教育与队列训练

本书是根据《普通高等学校军事课教学大纲》，由黑龙江科技大学军事教研室组织有关人员编写的普通高等学校本、专科军事课教材。本教程的主要内容有中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等。全书内容紧扣当代复杂的国际政治、军事、经济形势，分析和回答了当代大学生所关心的国际军事问题和国防建设问题，体现了观念、理论、

高原军事心理健康是高原部队战斗力的重要组成部分。本书是近10年来陆军军医大学心理学院在高原军事心理健康方面的研究成果，基本掌握了高原军人心理健康的社会发展趋势、心理素质教育训练需求，建立了高原军人心理健康常模，从纵向和横向揭示了高原军人认知、情绪、幸福感、应激和心理素质等心理健康特点和规律，理论构建和实证论证了高原军人

本书运用系统论方法，创造性地提出了军事人力资源制度体系架构的设计理念、总体描述和功能设定；运用从物理到事理再到人理的综合集成方法(WSR) 方法，对以职业发展为主轴的现代军事人力资源制度体系多维模型进行了具有独创性的描述；运用工程化方法提出了构建现代军事人力资源制度体系的路线图、施工图，体现了理论与实践相统一、历史与现

《军事学是什么》立足于哲学思维、战备与人这些核心要素，围绕军事学是研究战争相关规律的学问、军事哲学与军事思维规律、战争实施与战争指导规律、武装力量构成规律、武器装备演进规律、军队建设与管理规律等方面内容，让读者对军事学的学科分类和中外历史上的军事学理论与实践都有简单而全面的了解。全书图文并茂，举例生动，既是一部入门级的

针对信息化战争运行机理研究，本书重点讨论战争的科学基础与思维方法问题。战争存在巨大的复杂性，牛顿科学体系下的认识论和世界观已经无法作为信息化战争研究的科学基础。复杂性科学原理和方法，应该成为开启研究现代战争大门的钥匙。了解现代科学的**进展，建立全新的科学思维模式，研究信息化战争的运行机理，理解战争科学的本质和意义是本

本书是按照2007年《普通高等学校军事课教学大纲》的要求，由江苏理工学院军事理论教研室在总结多年普通高等学校国防教育工作的实践经验基础上编写而成的。本书共九章，分别对中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争、条令教育与队列训练、轻武器射击、军事地形学和救护常识作了较详细的阐述，较好地体现了军事理论、知识与技

《大学军事理论概论》根据教育部、总参谋部和总政治部2007年1月颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》编写而成，内容包括国防教育、国防历史、国防法规、人民防空与防护、军事思想、国际战略环境、反恐斗争与国家安全、军事高技术、信息化战争等。《大学军事理论概论》结构合理、内容充实、要点明确、着眼时代要求，对新的军事科技信息、新

军民融合培养后备军官人才是国家依托普通高等教育为军队培养高素质新型军事人才的专门性教育实践活动（即国防生教育），不仅是我国军民融合高等教育学研究的主体内容，而且是军民融合国家战略的重要组成部分。我国自从2000年正式确立国防生教育制度至今，历经10多年探索和实践，既取得了丰硕的育才成果，也出现了诸多发展性问题，亟

《军事政治学研究》是由中国人民解放军南京政治学院军事政治学研究中心创办的集刊。本辑内容涉及信息化战争时代的军权、国防军队建设和改革面临的新环境和新要求、用法治思维推进政治工作创新、假期我国网络国防建设、非战争军事行动中的军事补偿立法构想、武警部队遂行反恐任务与人权保障之间的平衡、军队意识形态安全问题防范对策、运用暖实力

《军事政治学研究》是由中国人民解放军南京政治学院军事政治学研究中心创办的集刊。本辑内容涉及现代化进程中的军队转型、埃及军政分歧与第三次中东战争、埃尔多安时代的土耳其军政关系、赛义德库特卜思想的特征与影响、美国军队与美国发展、美国亚太再平衡战略对中国的影响及中国的对策、苏联军政关系的理论与走向、乌克兰危机、印度军政关系与

《军事政治学研究》是由中国人民解放军南京政治学院军事政治学研究中心创办的集刊。本辑内容涉及济南惨案与国民党政工制度的变化、我军政治文化的重构、晚清军队私人化问题研究、中国近代以来的军人政治认同、国民党军队中的党务工作与军队的党化、“政治委员制度”的起源、抗战精神、我国国防文化综述、关于预防性战争的争论等。

《军事政治学研究》是由中国人民解放军南京政治学院军事政治学研究中心创办的集刊。本辑内容涉及军民融合战略规划、中国军事政治的治理功能转型、军队领导风格与军队治理、亚当?斯密的国防建设思想、我国古代军事学校的嬗变、我军形象建设的历史经验、军队与马克思主义在中国的传播、中国特色社会主义生态国防构想、美国陆军部管理体制特点分析

本书是根据教育部、总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》编写的普通高等学校本、专科军事课教材。本书包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争五个章节，每章开头有教学目标，后面配有适量的思考题，以供教师和学生选用。本书在内容编排上力求做到深入浅出，通俗易懂，直观精炼，紧扣当代复杂的国际政

本书根据教育部对大学生军事理论课程教学的要求，以国防教育为主线，通过军事理论课教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能。本书分为上下两篇，用十个章节分别对军事理论和军事技能的相关知识进行了讲述。其中上篇为军事理论部分，共包括中国国防、军事思想、国际战略环境与我国周边安全、军事高技术和信息化战争等五个章节。下篇军事技能部分