全书以“靛花巷三号”这一与西南联大紧密关联的历史地名为线索，从闻一多、朱自清、梅贻琦、胡适、陈寅恪等一大批名家所写的200余封书信出发，贯连起丰富的档案、日记、回忆录、通讯等原始文献，从历史细部钩沉了这一抗战大学在教书救国、读书报国的使命中，在办学、学术、事件、人物、生活、情感等多方面鲜为人知的样貌，从不同维度呈现其丰

本书共分三编，第一编，我国教育评价范式的转换；第二编，我国教育评价制度的创新；第三编，我国教育评价文化的培育。社会变迁遵循器物、制度到文化的演进规律，教育评价改革也必须遵循范式转换、制度创新及文化培育的客观规律，这是新时代教育评价改革顺利进行的必经之路。全书立足新时代的教育评价改革研究，梳理我国教育评价的范式转换、制度

本书的前身是ClaudiaParvanta于2010年出版的《公共卫生传播的本质》EssentialsofPublicHealthCommunication，本版更新了体例和内容，涉及公共卫生政策、健康促进、健康教育、社会营销及社区健康教育等，特别适合在公共卫生传播领域继续深造的研究生学习。学生将从核心概念、传播策略、

本书是美国老师在幼儿园和小学课堂开展跨学科项目式教学的案例，36个科学教育实践，详细讲解不同学生在不同年级如何开展跨学科教学，为中国教师提供课堂的实施策略和具体流程。本书的内容是按照学生的年级段组织的，教师可以快速找到为特定年级制定的教学策略。无论教师是刚刚开始研究跨学科教学，还是一直在构建跨学科课程并正在寻找新的创意

第二支笔，不是眼前的这支笔，而是藏在心中的通往更加广袤世界的笔。本书在连中国写作课系列第一本《连老师的写作课胸中有一支笔》（已报选题，已交稿）基础上，侧重面对作文学习，面对考试，我们的策略与方法是什么，相对更加实用。本书为第一本的姊妹篇，第一本侧重厘清我们对写作的认识、我们期待怎样的作文，本书将对写作的认识付诸实践，通

写作，从根本上讲，就是写出自己生命中的发现。本书是连中国老师多年教学与指导语文老师教学的经验总结，旨在由“写作”引领带动、建设促成一个生动鲜活，且有判断、有思考、有个性的“人”。在获得分数的同时，通过写作，让学生获得生命的发现与成长。全书分为四个部分：1我们对写作的再认识。突破以往对写作认知的狭隘、简单、粗陋，对于写作

《英语街高中版》的内容中英对照，英文中词汇、语法的难度经过高考阅卷老师和一线名师的修改替换，难度做到了与高考一致。 我们来看里面的内容，它真的做到了每一页都在迎合学生的品位。一多半的页码都在讲社会热点内容，有令人醍醐灌顶茅塞顿开的句子，说人性，说人生。还有紧扣热点的文章，这个月火什么，它讲什么。比如，卷首讲的是《星期一

近年来，如何通过绩效评价来提高高校教育资源的配置绩效成为当前高等教育改革发展的重要课题。研究以Q大学为例，对当前地方高校教育资源配置与绩效评价情况进行实证调研，发现地方高校资源配置不重视绩效，对资源配置绩效评价存在机制缺失和激励不足等问题。研究从两种逻辑起点进行分析，在新公共管理理论和第四代评价理论关照下，建构以“绩效

本教材面向高职院校学生，以虚拟人物鲟小职的创业故事为主线，引出激发创新意识，培养创新思维，选择初创项目，组建创业团队，撰写创业计划，参加项目路演，掌握法律问题，创办企业流程，管理初创企业，防控企业风险，融合创业资源，获取创业融资，做好营销策划，实施品牌战略十四个创新创业主题，基本呈现大学生创新创业过程的每个环节，同时为

养育孩子和耕种一样也是分季节的。孩子13岁以后，青春期身体和心灵的突变就像一场剧烈的风暴，让孩子充满压力和混乱。然而，每一个看上去叛逆、难以接近的孩子，都需要父母强有力的理解和支持。 青春期的孩子内心动荡不安，需要找个人聊聊，这时候你在哪里？ 孩子学业压力很大，你是理解他的那个人，还是严加管教的那个？ 如果你