本书主要包括：现代日本社会概况；文字与发音(汉字与假名、常用汉字和教育汉字、平假名和片假名、五十音图)；声调、重音和句节(音节与拍、语调基本规则、品词和句节)；动词和形容词(动词的活用、自动词和他动词等)；附属语和语调；体言和用言的搭配关联；日语表现句型的用法及句型一览等。

伴随着大数据时代的到来、新理念和新技术不断出现，信息技术与课程的整合也日渐深化，与之相适应的教学改革也呼之欲出。如何在日语教学中培养学生的创新思维能力，是一个值得广大日语教师认真探讨的重大课题。笔者从倡导合作互动、活化教材、开拓创新思维空间，立足“学用结合”、激发创新思维潜能，鼓励立异标新、启发学生发散思维能力、增进创

《口译指南（通訳案内书）》为日文、中文双语版口译指南，介绍了作者三十几年口译的方法和经验，内容丰富，实例充足，具有较强的专业性和实用性。书稿内容来自作者长期口译实践，分为“话说口译”“口译的准备”“常用词汇”“现场口译”“商务口译”“特殊口译”等几个部分。以作者丰富的口译实践经验为基础，从口译学习与实践的特点出发，整理

本书以标准日本语教辅知识体系框架为基础，包括了24课，配有听力原文和答案。目前市场上没有标日教材听力专项的竞品。书中的题目设置完全贴合标日语法、单词知识点。题目设置丰富多样，内含少量的图片题和听音题。书后配有6套模拟题，与高考日语、能力考试题型紧密结合，方便学习者自我检测，查缺补漏。本书稿为标准日本语听力专项辅导书，书

《新发现日语》系列教材由中日合作编写，集针对性、系统性、实践性、趣味性于一体。 《新发现日语同步练习册》作为《新发现日语》的配套习题，根据教材精心设计，适用于各类考试。一课一练，每三课还有一套单元测试，由浅入深巩固教材内容，现学现用。选用真实地道的语料素材，富含文化元素，生动有趣。

本书为学术著作，为2019年人文社会科学研究一般项目（项目批准号：19YJC740092）成果。作者多年潜心研究晚清国人使用的英语及日语教材，在国内外搜集了70部原始资料，近百万字。本书在系统搜集整理晚清国人使用的英语和日语教材原始材料的基础上，分析了当时国人学习外语的时代背景，总结了晚清外语教育机构和推动晚清外语学习

《初级日语语法看这本就够了》划分3个学习阶段，共6章内容。第1阶段（第1章和第2章）为入门阶段，从日语句子的基本结构入手，对日语入门阶段涉及的内容进行了整理和说明。第2阶段（第3章和第4章）为拓展阶段，根据动词变形对语法点进行分类讲解，并辅以大量的例句、对话等素材。第3阶段（第5章和第6章）为提高阶段，对初级日语后期阶

本书为《综合日语》（第二册）（第三版）配套教学参考书。本书为教师开展课堂教学提供有效的实施方案，各课由教学目标，语言知识点、学习重点及教学实施建议，教学重点，学习手册答案，学习手册听力录音，课文翻译等六部分组成。 《综合日语》（第三版）通过公共网络平台分享优质学习资源，超越了固定模式，打破了“纸质媒介”的限制，成为动态

本书分为高频知识点与真题演练两大部分。第一部分为高频知识点，凝练百余套真题高频考点，整理了特殊读音的词汇、四字熟语、语法知识和句子改错。在日语专业考研中，不少高校出题的难度会高于日语能力考试N1的水平，尤其会出现不少难读、难记的单词，本书对此进行了整理。此外，在语法知识部分，按照“形态相似或意思相近的语法”“多义语法及

本书主要内容包括日语教学概述、日语教学理论与方法、日语教学思维、日语教学模式、情景式教学在日语教学中的应用、翻转课堂在日语教学中的应用、小组合作学习在日语教学中的应用、Seminar教学法在日语教学中的应用、日语教学创新等。