《中小学法治教育读本》(小学一年级下册),为司法部、全国普法办组编。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平法治思想,以落实《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)》,切实抓好普法学习宣传为目标,并紧密结合小学一年级学生的学习特点,包括“生活有规则”“规则使生
《中小学法治教育读本》(小学二年级上册),为司法部、全国普法办组编。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平法治思想,以落实《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)》,切实抓好普法学习宣传为目标,并紧密结合小学二年级学生的学习特点,包括“我和我的祖国”“我爱你
《中小学法治教育读本》(小学一年级上册),为司法部、全国普法办组编。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平法治思想,以落实《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)》,切实抓好普法学习宣传为目标,并紧密结合小学一年级学生的学习特点。书稿包括“我的家庭”“家庭责
中小学法治教育读本(小学三年级上册)为司法部、全国普法办组编。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平法治思想,以落实《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)》,切实抓好普法学习宣传为目标,并紧密结合小学三年级学生的学习特点。内容包含多个板块,如“小剧场”“说
本书立足跨学科主题学习理念与实践指导,基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破,以创新人才培养为落脚点,系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略,根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求,转变传统育人方式,帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教
本书锚定“习作”做为单元学习的顶层目标。从单元的最后一个任务“习作”入手,借助过关清单理解目标,整体规划单元学习;统筹单元中的“阅读”和“习作”教学,整个单元的学习围绕终极目标趋于一致;借助“评价”做好单元教学系统的维护。
小学数学资优教育年鉴:MO2022
本书通过理论研究、现状调研、区域性经验分析三个方面,梳理总结家庭、学校和社会各自的角色、优势和职责,分析在实践工作中存在的重点、难点问题并探索有效的实践机制,旨在为“家校社协同育人”机制的研究和实践工作提供参考。
本书包括国王的冬天、会飞的狮子、金蝉小宝成长记、奥利向前游去、动物王国运动会、风花之旅、国王和宝石、蓝星星、玫瑰仙女、魔法瓶历险记、蜣螂学本领等作文。
本书分为理念篇、课程篇、课堂篇、技术篇、评价篇五章,围绕跳出教学看教育、跳出学科看课程、跳出数学看课堂、跳出工具看技术、跳出课堂看评价五个方面进行分析。