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教材，创新创业教育具有极强的实践性教学特点，故本书按项目教学法编排内容，以更有利于学生自学和教师教学。依据“学会创新技能→形成创新思维→培养创新精神→激发创业意识→掌握创业知识→锻炼创业意志→备战创新创业大赛”的主线编写了“创新与创业”“创新技法”等十个模块内容,每个模块分项目编写﹐每个项目根据“探究与实践过程”学习方

本书以降低中国供给主体之间的资源错配进而提高TFP为出发点，首先，在梳理国内外已有研究成果的基础上，提出了资源错配对中国TFP影响的理论框架，并拓展和构建了相应的理论模型。其次，以中国制造业、中国经济的微观数据为实证对象，应用这一理论框架全面检验了资源错配对中国制造业TFP的影响及其区域差异、对中国经济TFP的影响。最

本书在内容组织上，考虑到大学生创业的特点，关注机会导向，重视创意、创新到创业的全过程和从0到1的成长和发展，结合当前中国大学生创业学习的需要，加强了理论的科学化和系统化,并与实践紧密联系。内容编排注重吸收国内外最新研究成果，案例选择和实践训练等不仅考虑到中国国情、经济环境、文化特色等，也关注中国大学生的个性特征、创业愿

创业活动的地区分布差异现象已成为学界和业界共同关注的热点话题。然而，现有研究对创业选择中制度影响力的理解仍相对薄弱，往往聚焦于特定单一制度或整体制度发展水平进行分析。即使部分研究认识到制度环境是由不同制度组成的，也习惯于将多元制度视为同质、相互关联的，并假定多元制度效应的简单累加，而缺乏对多元制度间作用机制差异及其复杂

本教材根据教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》进行撰写，涵盖了本要求的所有知识点，并结合国务院和教育部的最新精神，大幅度地增加了“创新篇”的内容。内容涵盖创新创业的基本概念，创新创业精神的培育，新时代创新创业的独特价值与广阔前景，创新精神与创新思维，创新方法与创新能力，创业者与创业团队，创业机会识别与风险

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在数智时代的工作与趋势中，作者探讨了宏观趋势如何影响职场和管理实践，并着重考察了新技术和人工智能的兴起带来的变化；分析了技术进步如何重新定义工作的本质，以及这些变化如何为打造更好的工作环境提供了新的机会。本章概述了技术，尤其是人工智能（AI），如何深刻影响并转变现代的人力资源管理（HRM）实践。内容包括：大变革前奏——

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