我国高等教育中“双师型”教师专业发展存在诸多问题，是高职高专和地方大学发展面临的瓶颈问题。相比之下，澳大利亚TAFE教师专业发展的内涵丰富，包括专业知识、专业能力、专业信仰、专业承诺等多方面。专业发展途径多样，包括自主发展、专业共同体发展等多种途径，主动发展模式和被动发展模式相结合，专业发展评估体系完善，保障体系完善，

本书擘画一带一路国和文化教育生态，实现“一带一路”国家文化教育研究全覆盖，对推进国际传播、加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用。

本书内容包括贝宁的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策与教育行政，以及中贝教育交流等。

本书内容包括印度尼西亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中印尼教育交流。具体包括：地理位置、地形地貌、气候水文、国家标识、行政区划等。

本书共五辑，内容包括：教育是一生追求的事业；以温润之心，办温暖教育；教师当有爱、有心、有为；把教育日常过程想要的模样；绽放最美的青春，遇见更好的自己。

本书精选了任钟印先生在中外教育史领域具有重要学术影响的代表性论文、著作及相关作品，是其从事教育史教学和研究六十年的成果结晶，主要涵盖马克思主义教育理论研究、外国教育史研究、中国教育史研究、中外教育比较史研究四大领域，深入探讨了东西方教育发展历史与现实问题及一系列教育理论问题，立体展现了作者研究中外教育史的学术思想及学术

本书以世界进入新的动荡变革期，我国全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程为宏观背景，以“人类命运共同体”理念为价值导向，采取跨学科、多视角、全口径的研究视野，结合教育学、法学、社会学、管理学等学科知识，综合运用理论思辨、案例研究、实证调查、统计计量等研究方法，系统研究了全球教育治理的内涵、原则、策略等基

为全面深化新时代教育评价改革，培养高素质专业化教育评估专家队伍，促进重庆市教育评估事业高质量发展，重庆市教育评估院在全面总结教育评估理论与实践经验的基础上，立足教育评估理论研究前沿发展态势，本着实事求是、科学求真的态度，坚持事实判断与价值判断相结合的原则，探索开展教育评估专家编写书稿。书稿包含新时代教育评价改革政策解析

本书提出，2025年成都将建成与国家中心城市相匹配的理念先进、体系完备、品质卓越、生态和谐、保障有力的教育强市，2035年实现更高水平、更高质量的教育现代化。本报告以年度报告的形式对成都市各区(市)县教育普及水平、教育公平程度、教育质量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教师队伍水平、教育国际化水平、学习型社会建设水平

本届年会是2021年教育界的一大盛会，四十余位嘉宾从多维度探讨教育新政，分享成功经验和有益探索，提出诸多有价值的建议。特别是曹德旺先生的演讲及与朱永新老师的高端对话，在企业界、教育界等社会各界引起了广泛关注。论坛秘书处将本届年会各位演讲嘉宾的发言精心整理，编辑出版，就是希望放大智者的声音，以实现论坛凝聚社会共识，推