本书记录的是一个有文字情结的金融学教授,基于自己的人生经历、职业特色,对电影所抒的独特感悟。全书分三个部分,第一编“关于电影:感性与理性”,介绍了作者所推崇的电影评价标准;第二编“穿过你的镜像的我的人生”,是对影响自己人生的各位大师、各种类型片、各部电影的致敬;第三编“生活就是生活,不是其他”则是作者基于一个思考者、学
本书共六章,包括电影创意产业的基本问题、当今世界电影创意产业的发展格局、电影创意产业的生产经营模式、电影创意产业的完善与协作发展、电影创意产业的跨领域整合应用等内容。
《声音设计:电影中语言、音乐和音响的表现力》把声源发声、心理声学、音乐、语言、画面和叙事的理论和背景都结合在一起。内容的来源是比较广泛的,有时可能技术性比较强甚至比较深奥,但《声音设计:电影中语言、音乐和音响的表现力》的目标是尽量通俗易懂、实践性尽量强。如果你想研究得更深入,在《声音设计:电影中语言、音乐和音响的表现力
本书共七章,包括动画本体特征的基本认知,动画创意产业的基本问题,中外动画创意产业发展扫描,动画创意产业的运作模式,动画创意产业的产品开发,动画创意产业的技术应用等内容。
本书内容包括:影视创作主体的心理研究;影视创作过程的心理研究;影视作品的心理研究;影视接受主体的心理研究等。本书研究的意义在于,一方面,为方兴未艾的影视艺术研究提供一个独特的心理学的研究视角;另一方面,立足于影视创作和接受的本体,将影视艺术本身视为一个整体的、动态的、系统的、生生不息的审美活动场加以分析和研究,避免了电
本书主要对《罗生门》、《精神病患者》、《邦尼与克莱德》、《美国往事》、《天堂电影院》、《上帝也疯狂》、《死亡诗社》、《阿甘正传》、《毕业生》、《低俗小说》、《大话西游》、《毒太阳》、《花火》、《地下》、《无人地带》、《春去春又来》等二十余部电影进行了有关解读与分析。电影经典解读,解读影片与导演、解读自己;解读主题、人物
五年前,我与吴贻弓先生应北京大学出版社之邀,主编了一本《影视艺术鉴赏》,此书至今已经第十次印刷,为许多院校所采用,我们觉得非常高兴。这次又为这套《普通高校人文素质教育通用教材》主编一本《中外影视精品赏析》,期望能满足修读影视课程的大学生研习之需。《中外影视精品赏析》适应面宽,教学内容涉及两种类别的课程:既可作为普通高校
本教材以电视艺术的发展实践为纲,对电视艺术各个领域的发展现象进行集中系统的阐述,突出电视艺术发展的主要框架,力避泛泛而谈,在史述的基础上,注重理论思维,在占有翔实历史材料的基础上,及时进行理论总结,为学生提供一个宏阔的观察电视艺术发展的历史视野。 本书可作为高等学校影视专业学生的基础必修课教材。是影视教育领域专业教材系
西方电影文化的历史。《西方电影文化简史》内容丰富,讲解通俗易懂,可作为各级各类学校相关专业的教材,也可作为大中专学生及各类从业人员素质培养的理想教材,还可作为广大读者学习电影文化的参考书。
电影名城好莱坞是个神秘的地方,有着非常引人、奇特,有时是富于戏剧性的故事。20世纪初。爱迪生对发明了电影的吕米埃尔兄弟大动肝火,让放映无声电影的纽约年轻的电影迷每周付他两个美元的税。这些电影先驱们愤愤不平地离开了纽约,来到西岸的加利福尼亚,在一个叫好莱坞的大牧场边上安顿下来。随着第一批无声电影明星的诞生,传奇开始了:道