军事教育有助于学生培养自己高贵的品质，锤炼自己坚强不屈的意志、坚韧不拔的毅力、不畏艰难险阻的勇气和百折不挠的精神。对于青少年非智力因素的培育，军事教育具有无可替代的重要作用。

《军队后勤宏观管理机制论》主要内容包括：研究目的及意义、研究目的、研究意义、国内外研究综述、外军相关研究、我军相关研究、主要启示、研究内容、研究重点、研究方法、基本内涵、军队后勤管理、军队后勤宏观管理、军队后勤宏观管理机制、军队后勤宏观管理机制基础理论、宏观管理理论、宏观管理、有关宏观管理理论、管理机制理论、体制、机制

与心灵对话

本书主要介绍了中国国防、军事思想、战略环境、信息化战争、中国人民解放军共同条令、单兵战术基础动作训练、军事地形学基本知识等知识。

军事政治学是运用政治学的理论和方法研究军政现象，以探求军政关系发展规律为目标的一门军事学与政治学之间的交叉学科。与军事学和政治学相比较，诞生于20世纪中叶的军事政治学还属于一门年轻的学科。在中国大陆，军事政治学更是一门有待创立的新兴学科。本书对发达资本主义国家美国、英国、法国、德国，发展中国家，社会主义国家，中国台湾地

管理要有战略上的宏大构思，同时也要根植于执行的繁琐细节。如果你不能描述，那你就不能衡量；如果你不能衡量，那你就无法管理。一个组织所能拥有的的不可替代的资本就是组织中人的知识和能力。保持领导不是靠权力，而是靠威信、毅力，靠比较丰富的经验、比较渊博的学识以及比较卓越的才能。未来持久的优势，是比你的竞争对手学习得更快。

*指出，在军事领域实行科学管理，是贯彻落实科学发展观的实际行动。贯彻落实科学发展观的实质是要推进国防和军队建设又好又快发展，实行科学管理的实质同样也是要促进国防和军队建设又好又快发展。这就是说，科学发展观与科学管理观具有内在的统一性，科学发展观蕴含着丰富的科学管理思想，科学管理观体现着生动的科学发展思想。从一定意义上

《二十一世纪高职高专教育规划教材：军事理论教程》严格依据教育部、总参谋部、总政治部2007年重新颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》的要求编写，以国防教育为主线，以军事理论为重点。围绕国家人才培养和国防后备力量建设的需要，紧扣当代复杂的国际政治、军事、经济形势，分析和回答了当代大学生所关心的国际军事问题和国防建设问题。

本书分中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争5章。主要内容有：中国国防概述、中国现行国防领导体制和国防政策、中国武装力量、中国国防动员、国防法制、军事思想概述、军事思想简史、军事思想、新时期军队建设思想等。

《军事理论教程》根据教育部和解放军总参谋部、总政治部2007年颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》，以国防教育为主线，结合大学生现有知识结构特点，比较全面地概括了普通高等学校军事理论课的内容体系，包括军事思想、中国国防、战略环境、军事高技术和信息化战争。通过对《军事理论教程》的学习，可使学生系统地了解军事科学理论和军事