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当今社会生活节奏加快，学习、生活、交往、恋爱、求职、家庭、社会的压力不断增加，大学生虽然具备了接近行为能力，但是由于大多是独生子女，特殊的生活与成长环境，特别是处于“青春期”的很后阶段，心理问题十分明显，现在不引起大学生本人、家长、学校和社会的重视，将会造成严重的后果。为了让大学生打破心理问题的神秘感，心理专家以对话的

本书安排了七个模块。每个模块安排了备考指南、知识结构图、考试内容和强化过关训练四个部分。“备考指南”可以快速地**考生一览考纲全貌，洞察考试趋势，掌握考试的基本要点；“知识结构图”用树形图把每个模块的知识主题和结构直观呈现出来，便于考生对各模块考试要点形成清晰的认知结构。“强化过关训练”帮助考生夯实基础，查漏补缺。“考

介绍中国传统教育文化的基本内容，包含有中国传统的教育方法、教育制度、科举制度等，重点阐述以修齐治平为教育目标的君子之学。著者：闫广芬，南开大学高等教育研究所教授。

《信息化促进优质教育资源共享的理论与实践》系统阐述了近年来国内外教育资源建设与共享相关理论和实践研究成果，涵盖了从基础教育、职业教育到高等教育、继续教育各个阶段教育资源共享的现状、问题和可行路径。《信息化促进优质教育资源共享的理论与实践》围绕信息技术促进教育资源共建共享的理论与实践这个主题展开，从对教育资源共享支撑环境

本书主要内容均针对大学生心理发展的特点及其常见的心理困扰，其中包括学生们普遍关心的自我认识问题，压力纾解和情绪管理问题，如何建立和谐人际关系问题、性健康问题、恋爱心理问题，学习心理以及生涯规划问题等，力求与大学生心理成长的需要密切结合。本书对纯心理学知识进行了一定的简化调整，增加了实践性内容和更多的贴近教学对象的实际案

一、研究缘起 “过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80％，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了，这是我常想的一件事情。”[1]2009年1月初，新华社播发了国务院总理温家宝在国家科教领导小组会议上的讲话，这是文中的一句话。温总理的这番话，使得农民子女的受教育机会问题再次成为公众关注的

本书分九章，内容包括：现代教育技术概述；现代教育技术理论基础；教学新媒体的认识；多媒体技术应用；信息化教学资源获取与利用；信息化教学设计；信息技术与课程融合；信息化教育研究等。

本丛书是配合全日制攻读教育硕士学位研究生入学考试333教育综合考试大纲而编写的考试辅导用书，整个系列包括《教育综合大纲解析》《教育综合真题汇编及模拟试卷》，分别适用于**轮复习和第二、三轮复习。科兴教育编的《教育综合真题汇编及模拟试卷（第6版教育硕士Ed.M考试辅导用书）》主要分三个部分，**部分为大纲样题，第二部分收