本书旨在深入探讨科南特教育思想和与实践的精髓,考察其对美国当代教育改革的全方位影响,提供教育理论研究与改革实践互动共融的范本。
本书以教育技术的五个范畴为切入点,全面落实“以人为本”的指导思想,重点探讨了教育技术的本质、教育技术的价值负荷等问题、教育技术与人的属性的关系,以及教育技术以人为本的现实路径等。
本书列入2016年度浙江省后期资助项目。本书面向教育学科,立足教育实践,于哲学层面对教育研究自身进行了元反思,主要从本体论、认识论、方法论、语言论、价值论及道德论等六个哲学维度深入考察了教育研究相关的哲学问题,并尝试建构了教育研究哲学体系。在真实的以“人”为指向的教育实践中,如何以“教育学”的方式去思考和解决可能存在的
创意创新创造课程设计与实施
青少年素质培养:走进美丽殿堂
青少年素质培养:发现创造魅力
《教育知识与能力(中学)》以实用性、时效性、应试性为基本原则,紧扣考试大纲全面解读考核知识点,采用实用的知识结构模式和纲要式结构,以点带面标明各部分内在关联并采用大量精选案例帮助考生整体了解和记忆,帮助考生对思想品德学科知识内容进行自我训练。《教育知识与能力(中学)》分为8章,内容包括:教育基础知识和基本原理、中学课程
关于辍学,不仅中国有,发展中国家有,就是在高度发达的美国,辍学问题竟然也很严重。那么,美国学生的辍学原因是什么样的?教育界对辍学问题是如何看的,又是如何做的?学生走向辍学的路,过程是很长的,一般都是学生每年的参与度越来越少,直到学生彻底不来上学。很明显,提高学生参与度是制止这种结果的关键所在。但在“参与度”这个概念的认
《教育实习》为安徽省教师教育专业核心课程规划教材之一,主要包括教育见习、教育实习、教育实习的准备、教学工作实习、班主任工作实习、教育实习的总结与评价等内容,通过基础理论的讲解和丰富的教育实习案例,帮助师范生树立正确的专业理想,掌握必备的专业知识与专业技能,提高教育教学的实践能力,为培养合格的未来教师奠定基础。《教育实习
本书系统地介绍了计算机辅助教学的基本概念、基本理论,以及课件开发的基本方法与技术。本书共分10章,主要内容包括计算机辅助教学概论、课件开发概述、常见的课件类型、课件分析与设计方法、课件素材的编辑制作技术、课件的制作与实现、课件开发案例、网络开发技术、网络课程及网络课程平台的设计、计算机辅助教学中的数据处理与应用。本书内