《环境监测》根据高职高专环境监测课程标准编写。全书基于“教、学、做”一体化的特点,介绍了环境调查、地表水采样、地表水水质测定、大气环境监测、环境噪声监测、建设项目环境保护验收监测、环境监测质量保证、环境监测管理的内容。本书突出实际能力培养,细化实际操作要求,注重培养学生实际动手和解决实际问题的能力。本书适合作为高职高专
本书在编写上从实际应用出发,按照高等职业教育“理论够用,注重实践”的要求,切实讲述空气和废气监测岗位上所需的知识,依据最新国家标准监测分析方法,重点对主要监测项目按实训的方式进行详细的介绍,突出实践性和应用性。 全书共6个模块21个单元,包括空气和废气监测基本知识、空气监测管理及质量控制、室外环境空气监测、室内环境空
本书针对毛乌素沙地区域内无定河水系和红碱淖水系主要河湖实际情况及特点,从“盆”、“水”、生物、社会服务功能4个方面构建河湖健康状况评价指标体系,并提出评价指标计算方法及评价标准,根据评价指标开展调查监测,依据调查资料和实际监测数据分析计算毛乌素沙地主要河湖健康状况指标得分及赋分情况,结合评价准则层和指标层权重,提出主要
本译本为国家能源局委托水电水利规划设计总院按照有关程序和规定,统一组织翻译的能源行业标准英文版系列译本之一。2023年5月26日,国家能源局以2023年第4号公告予以公布。本译本是根据中国水利水电出版社出版的《水电工程环境影响后评价技术规范》NB/T10140—2019翻译的,主要技术内容包括基本规定、工程建设回顾、环
当前,我国重点区域和城市基本建立了空气质量准业务预报系统,但个别省和地级市的空气质量预报能力仍严重不足。本书面向业务实际需求,研究多尺度空气质量预报对接技术包括排放清单-模式对接、化学机理-模式对接、不同尺度模式对接、上下级预报产品对接,研发空气质量预报产品交换发布系统和软硬件一体化的省市级预报系统,可为各环保部分空气
本书基于问题和目标导向相统一原则,以京津冀为例,构建高校绿色校园评价理论框架、方法流程与实施保障机制。主要分为五个部分:①基于问题导向,根据高等教育、绿色校园发展的阶段特征,遴选京津冀15个代表性案例,通过调研、官网信息、问卷多源数据分析,归纳校园存在环境基底差异大、自主建设动力不足、师生参与程度较低等共性问题;②基于
自系统验收以来,面临监测人员对系统使用不熟悉、遇到问题无从下手、任务流转推进缓慢等重重困难。为解决这些问题,区监测中心组织各驻市中心开展系统操作持证上岗自认定及考核,迅速提升全区生态环境监测人员系统操作技能;组织系统运维人员对系统功能设置进行优化,保障了系统稳定运行;开展教、学、行一体化跟班培训,要求跟班培训人员解答系
本书主要介绍了环境影响评价概述、评价方法及程序、评价信息及其获取,详细阐述了水环境影响评价、土壤环境影响评价、大气环境影响评价、噪声环境影响评价、固体废物环境影响评价、生态环境影响评价、环境风险评价等的评价内容、程序及方法等,并辅以案例分析,阐明了环境影响报告书的编写方法。
本书内容包括:环境电磁辐射监测,环境电离辐射监测,环境噪声监测,环境热、光、低频振动监测。以项目、任务的形式编排内容,着重培养动手能力和专业技能。本书充分体现了党的二十大精神进教材,贯彻生态文明思想,践行绿水青山就是金山银山的理念。推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。本书为高等职业教育本科、专科环境保护类及相关专业的教
本书侧重于定量风险评价、概率风险评价,以及向媒体和公众传达风险的基础知识,系统介绍了5种定性风险评价方法,主要面向公共卫生、环境及安全领域关于风险评价和风险传播的研究者和工作者编写,计算和案例分析简洁明了,为读者提供了实施风险评价的有效方法,具有较高的实践指导价值。共包括8章内容:第一章“风险评价术语及方法”;。第二章